自然界中的水.docx

初三化学第二单元一一自然界中的水
一、 本单元教材整体分析
1、本单元的目的是帮助学生尽早建立起微粒观，以便让学生能更深入地认识身边的物 质，初步认识物质变化的本质。教材以学生熟悉的物质——水为载体， 通过对水的三态变化、
水的天然循）、重点知识点三 水的分解与合成
1、水的分解包括宏观现象： VH2:VO2=2:1 （水中加入少量的硫酸或氢氧化钠的目的是 ：增强
水的导电性，现象口诀：正氧负氢直流电，气体体积1:2.）
微观解释：通电时，水分子分解成氢原子和氧原子，氢原子和氧原子分别结合为氢分子和 氧分子，氢分子和氧分子分别汇成氢气和氧气。
实质：该变化是破坏旧分子，形成新分子的变化，是化学变化。
结论：水是由氢元素和氧元素组成的。 水是化合物。化学变化中分子能再分，原子不能再分。
2、水的合成包括：氢气的燃烧现象？不纯氢气燃烧可能？爆炸的微观原因？氢能优点？ 微观解释：氢分子和氧分子互相结合为水分子。
3、物理性质和化学性质分别包括哪些方面？
4、拓展知识点：（1）水的性质包括物理性质（色、三态变化、熔沸点、密度等）和化学性 质（水的分解、与氧化物的反应等）
（2）初中四大基本反应类型 一一化合、分解、置换、复分解的综合比较。
（3）构成物质的基本粒子一一分子、原子、离子，他们分别构成哪些物质？
（4）物质的综合分类 一一纯净物、混合物、单质、化合物、无机化合物、有 机化合物、酸碱盐、氧化物等
典型习题 1,下列变化不属于分解反应的是 （）
-氧化钙+二氧化碳 -氨气+水+二氧化碳
+水-氢氧化钠 —氧化铜+二氧化碳+水
2,下列各组物质中，前者是纯净物，后者是单质的是（）
，氮气 ，氧气 ，二氧化碳 ,氧化镁
3,下列关于水的性质的描述，属于物理性质的是（）

,可能不会沸腾
4,下列物质中，既含有单质又含有化合物的是 （）

5,现有下列物质：①氧气②氢气③河水④镁⑤氧化镁⑥空气⑦水 .
其中属于单质的是 ，属于化合物的是 ，
属于混合物的是 .（填序号）
6,下列各题的说法是否正确 ，若不正确，请改正.
⑴水是由氢氧两种元素组成的，所以水是混合物.
⑵同种元素组成的物质叫单质 .
⑶因为水中含有氧元素，所以水生动植物能在水中获得
呼吸所需的氧气.
7, 1996年科学家在宇宙中发现了一种由氢元素组成的物质 ，可表示为H3,下列说法中，正确
的是（）
，属于纯净物
8,保持水的化学性质的最小粒子是 （）
A、水分子 B、氧分子 C、氢分子 D、氢原子和氧原子
（四）重点知识点四 原子的构成
物质构成的奥秘是初中化学的重要内容之一 ，也是学生今后学习化学的重要理论基础
与必不可少的工具。 而原子的构成又是学习物质结构理论和认识元素的基础。 因此，原子的
构成是本单元乃至整个初中化学学习的重点。 本课题是在学生学习分子、原子的概念的基础
上深入探究原子的内部构成及原子不显电性的原因，并介绍相对原子质量。
重点与难点：
重点：原子的构成，相对原子质量。
难点：核电荷数、核内质子数和核外电子数的关系，相对原子质量概念的形成

(1)原子核
位于原子中心，一个原子 只有一个原子核
J质子(每个质子带一个单位正电 '中子(不显电性)
荷)
核外电子(每个电子带一个单位负电荷 )
(2)在原子中：核电荷数=质子数=核外电子总数，所以原子不显电性 原子核 内质子数不一定等于中子数 。
普通氢原子核内无中子。

(1)相对原子质量为一比值，在国际单位制中 单位为“一”，符号为“ 1”。
某个原子的实际质量
(2) 相对原子质量 =
标准值
标准值为：一个 6 C原子实际质量X 1/12 。
(3)由于电子质量太小，可忽略不计，相对原子质量也可近似表示为:
相对原子质量=质子数十中子数。
典型习题
1、分子和原子的根本区别在于( )

，原子不能单独存在
，原子则不能
，原子则不能
2、下列叙述正确的是()
A原子核都由质子和中子构成
B在原子中，核内的质子数与核外的电子数不一定相等
C原子里有相对很大的空间，电子在这个空间里作高速运动
D不同种类的原子，核内的质子数不同，