农村小学素质教育教学论文.docx

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农村小学素质教育教学论文
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1农村学校教育的熟识障碍
农村学校教育的思想障碍除了来自家长，还来自学校，来自教育体系。我国历来都是通过考试的途径来选拔人才，实行科举制度的封建制度有几千年，这种传统观念在人1
农村小学素质教育教学论文
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1农村学校教育的熟识障碍
农村学校教育的思想障碍除了来自家长，还来自学校，来自教育体系。我国历来都是通过考试的途径来选拔人才，实行科举制度的封建制度有几千年，这种传统观念在人们头脑中根深蒂固。新中国恢复高考制度也有30多年，千军万马过独木桥上高校的应试教育连续至今，目前的素养教育就是换汤不换药，教学的成效最终还得看同学考试分数的凹凸，而教学的成效又直接跟老师的职称评定、岗位工资的晋升挂钩，所以，老师们照旧热衷于“应试”教育，旧的思想观念难以彻底转变。总之，“应试”教育严峻束缚着同学、家长和老师的思想，必需转变目前农村义务教育以及高中教育的办学方向、目标和任务，农村基础教育不应主要着眼于让多少农夫子弟考上重点中学、重点高中，重点高校，而应主要着眼于农村人口整体素养的提高，培育适应“三农”进展需要的各类、各级人才，如此才能让农村义务教育走出一片崭新的天地。
2农村学校教育进展的设施障碍
近年来，随着新农村建设和新农村文化建设的进展，许多农村学校的教育教学设施也得到了确定的改善，但照旧远远落后于新时代向农村教育提出的新要求，当前许多农村学校的教育设施让人担忧。许多农村学校基本建设问题特别突出，有的学校校舍过于陈旧，存在平安隐患，各种功能室缺少或严峻不足。有功能室的，设备也已经陈旧不堪。校内面积普遍偏小，没有像样的运动场。农村学校校内环境建设、校内文化建设、平安设施等需要相应的资金投入，而农村学校的收入只有上级下拨的生均公用经费，学校所得经费特殊有限，远远不能适应办学需要。由于农村教育经费有限，大部分农村学校微机室、多媒体教室缺乏或不完备，图书室的书籍数量少且陈旧，多数学校甚至根本没有图书室。学校的体育器材也很贫乏，很多设备仅仅是摆设。由于经费的缺乏，老师无法开展一些教研活动，也无法派老师外出听课、进修、学习等。近年来，我国在基础教育方面的投入慢慢加大，有报告指出，2006年到2011年，全国财政性义务教育经费从3305亿元增长到9739亿元，年均增长24．1%;中央财政支配的义务教育专项转移支付资金，从187．7亿元增长到1140．5亿元，年均增长43．5%;学校、学校生均公共财政公用经费分别从271元、378元增长到1366元、2045元，年均增长38．2%、40．1%。改善当前农村学校的教育教学条件，要以政府投入为主，并实行多渠道筹措教育经费，政策尽可能向薄弱、偏远的农村学校地区倾斜。没有相应的教育教学硬件设施、图书资料，素养教育只能是一句空话。各级财政可依据各农村学校的同学人数将教育经费定额、定时、定量地通过银行划拨给学校，这样不仅可以避开教育经费在中间环节截留，还可以保证乡村教育经费的稳定性与公正性。
3农村学校教育进展的师资障碍
学校教育为孩子身心健康成长奠定坚实基础，为其脑力和体力的进展制造有利条件。学校教育也为孩子今后走向社会打好基础，教会他们逐步熟识社会、熟识他人、熟识自我。学校教育对少年儿童的影响远远超出学校教育的