时、分、秒[1].doc

时、分、秒
教学内容：二年级数学第二学期P22—23
教学目的：1、初步建立1小时、1分钟、1秒的量感。
2、理解1小时=60分钟，1分钟=60秒的关系。
3、可以通过详细的操作活动，知道从某时、分、秒
教学内容：二年级数学第二学期P22—23
教学目的：1、初步建立1小时、1分钟、1秒的量感。
2、理解1小时=60分钟，1分钟=60秒的关系。
3、可以通过详细的操作活动，知道从某一时刻开场，经过一定的时间后的时刻是几时，初步认识时刻和时间段的区别。
4、通过对时间的认识学习，养成遵守和爱惜时间的良好习惯.
教学重点：小时、分钟之间的进率，分钟、秒之间的进率;1分钟、1秒钟的量感。
教学难点:小时、分钟之间的进率，分钟、秒之间的进率。
教学准备：时钟学具、练习纸、课件。
教学过程：
一、复习引入
1、说一说钟面上有几大格？每个大格有几小格？共有几小格？
2、看钟面读时间。
3、揭题：今天我们继续学习时间的知识。（板书：时、分)
二、探究新知
(一)分钟、秒的关系
1、看看发生了什么？（分针走一小格）如今又是几时几分了?
(出示)分针走了一小格，一小格就是1分钟.
2、感知1分钟长短
试一试：闭上眼睛，开场计时，在你认为满1分钟时，。（引出秒）
3、认识秒
（1）认识秒针
（2）感知1秒
秒针走一小格，就是1秒。秒是比分更小的时间单位，它用来表示比1分钟还短的间。
4、分钟、秒的进率
观察秒针和分针的运动情况，讨论“秒"和“分”的关系。
小结并板书:秒针走一圈，分针正好走一小格,所以1分钟=60秒.
5、1分钟活动
(1)试一试:如今大家都清楚1分钟终究有多长了吧!那1分钟能做些什么呢？
分两组，一组做口算，另一组抄写语文段落，活动后交流。
(2）不要以为短短1分钟就可以浪费，看看生活中1分钟能发生什么事.
（二）小时、分钟的关系
1、小时、分钟的进率
观察分针和时针的运动情况，讨论“分”和“时”的关系。
小结并板书：分针走一圈，时针正好走一大格,所以1小时=60分钟。
2、感知1小时
师：你知道1小时是多久吗?
一节课(35）分钟,课间休息（ 10)分钟，再加（15)分钟就是 1小时。
3、想一想
2小时=（ ）分钟 1小时30分钟=（ ）分钟
4、总结:一天有24小时，就是这样由秒针带动着分针，分针带动着时针不停地转动，让我们一起来读一读黑板上的结果.