时间的初步认识（时、分、秒）.docx

时间的初步认识(时、分、秒)
教学内容：九年制义务教育课本数学二年级第四册 P20～23
教学目的：
认知目的：认识时间单位时、分，能正确读写钟面上所表示的时刻是几时几分。知道某一时刻,时针、分针在钟面上的位置。学会使用电子表计时法来时间的初步认识(时、分、秒)
教学内容：九年制义务教育课本数学二年级第四册 P20～23
教学目的：
认知目的：认识时间单位时、分，能正确读写钟面上所表示的时刻是几时几分。知道某一时刻,时针、分针在钟面上的位置。学会使用电子表计时法来表示时间。
才能目的：初步建立时、分的量感。
情感目的:培养学生养成遵守和爱惜时间的良好习惯.
教学重点:可以准确的读写钟面上所表示的时刻是几时几分。
教学难点：可以准确的读写接近整时钟面上的时刻。
教学过程:
一、情景引入
今天，老师给大家带来一位老朋友，是谁呢？它有什么作用？是的，时钟可以告诉我们时间，并提醒我们遵守时间，珍惜时间。
今天我们就和时钟一起继续学习有关“时间”的知识.（出示课题：时间的初步认识）
二、探究新知
。
出示钟面(7：?？）
老师给你一根时针，你估一估大概是什么时刻？
①你们为什么认为7时多,不是6时多，8时多？
②看来大家对时针的看法很熟悉。通过观察时针发现是7时多,详细是7时几分，还要看什么？
。
（1）出示：7：10钟面，如今知道什么时刻了吗？你是怎么看的？
预设1：分针指着2就是10分。一大格就是5分钟，走了2大格，就是10分钟.
预设2：1小格是1分钟,10小格就是10分钟。
提问：你从哪里看出来1大格就是5分钟？（一大格就是5小格）
师：原来钟面上是有大格和小格的。一大格中有5小格(ppt）
（2）看钟面交流。钟面上有（）个大格,每个大格里有(5）个小格，钟面上有（）个小格。（也可以看练习纸上的钟面）交流,钟面上有60个小格，是怎么数的.（一个一个数,5个5个数）
过度：你们真厉害，?我们来看一看。
依次出示1分钟、4分钟、8分钟、说一说分针走了几分钟。
问：如今分针走了几小格？几分钟?板书：1小格=1分钟
小结:分针走了几小格，就是几分钟。
(3)出示20分钟，分针走了几小格,几分钟?
评价：很多小朋友都在很认真地数,有些小朋友一下子就数好了。
（请快的的人)为什们你数得这么快？
预设：一大格有5小格，：1大格=5分钟
练习看分针。35分、45分。交流怎么看的。同桌互相说。(左边说给右边，右边说给左边)
总结:分针走了几大格，就是几个5分钟。
(5）如今谁能来说说，这是几分？你是怎么看的？ 分针指着12,然后 PPT演示分针走一圈。60分钟。
（6）回忆。怎样看分针走了几分钟？
（7）?怎么看?（一格一格，4大格20分钟再加3小格，5大格25分钟再见2小格）
3、完好看钟面
通过探究大家理解了钟面，也知道了分针的看法。下面我们看看完好的钟面。
（1）出示1时20分，掌握时针、分针根本看法。
①什么时刻？说说你是