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叠被子的故事
导语:
八年级下册第六单元的写作训练要求是学写故事。
好看的故事一定情节曲折,人物有趣。我们着重谈谈情节怎么写得曲折。第一步要学会“延迟”,延迟满足愿望,延迟达到目标;其次,还要学会制造“意外”;如叠被子的故事
导语:
八年级下册第六单元的写作训练要求是学写故事。
好看的故事一定情节曲折,人物有趣。我们着重谈谈情节怎么写得曲折。第一步要学会“延迟”,延迟满足愿望,延迟达到目标;其次,还要学会制造“意外”;如果要求更高,还要结尾不俗。大家都熟悉的唐僧师徒经历九九八十一难才取到真经的故事,就是延迟到达目的地,一路出现各种意外,遇到各种波折、困难,这才有了那么多精彩的故事。如果让悟空翻个筋斗一下子跑到西天取回经卷,就不会有《西游记》这本书了。其实,好的故事莫不如此,小红帽去看外婆,顺利到达,平安回来,就没有好故事可讲。我们可以学着编一个故事,1 0岁的小明周末奉妈妈之命要给姥姥送点好吃的糕点,小明一路坐公交车到达姥姥家附近,眼看就到姥姥家了,意外发生了……这时候你可以横生枝节,编出各种故事,总之就是不能让小明轻易进到姥姥家的大门里。这样故事就好看,吸引人。再来说结尾,经历了各种波折后,可以安排圆满的结尾:“从此,他们一家过着幸福的生活。”如果你艺高人胆大,还可以宕开一笔,再生枝节,可以险中求奇求胜,让故事结尾出人意料;可以让故事走入更深刻更动人的境界,这往往是悲剧结局或者是开放式的结尾。比如《海的女儿》中,小美人鱼排除万难,历尽艰辛,好似要跟王子结婚了,但因为故事的“梗”——小美人鱼不能说话,王子不明就里……要想这样写故事,往往需要提前构思缜密,设计好故事的“梗”。
当然,这一切的安排都要符合情理,还要为中心服务。你需要打开思维,敢于想象,善于联想。情节曲折其实是符合现实生活的逻辑的,我们的学习生活很少是直线式前进的,往往会经历很多波折,在挫折中成长是人生常态。但不少同学在书写的时候,往往与生活的真实逻辑割裂,不但平铺直叙,还让故事直线式发展。
故事写得情节曲折了,细节丰富了,人物形象一般都会比较丰满,因为人物的言行会在故事中一一展现,人物的个性、品格、精神面貌也会在故事中表现出来。
(许 妍老师)
初中生活如约而至,我像一只刚出笼的小鸟,摆脱了爸爸的管教和妈妈的唠叨,怀着满心的激动和好奇飞向了初中校园。
但是在寄宿的第一天,我就遇到了一个不小的麻烦——寄宿生要叠被子!
自打我懂事以来,被子都是妈妈帮我叠好的,我对“叠被子”根本没有概念。如今到了初中,竟然还要叠被子,甚至要把被子叠成“豆腐块”!不然就扣分。我不禁有些苦恼。
我在班上一直以无所不能的形象示人,我不会叠被子这件事情要是传出去,一定会遭人笑话,那时我颜面何存?死要面子的我,想出了一个妙计。
下晚自习后回到寝室,舍友们叽叽喳喳地交谈着,我一言不发,琢磨着怎样实行自己的计划……时钟“嘀嗒嘀嗒”地响,同学们说话的声音渐渐小了,到最后一点声响也没有了,只剩下他们沉沉的鼾声。我把悄悄带过来的毯子盖在身上,正好将我整个人裹住,此时正是初秋,盖上毯子倒也暖和。我暗暗得意,第二天起床时我只需装模作样地整理一下爸爸给我叠好的被子就可以了,根本不会被扣分!
这个办法果然奏效。