of accountability, redress of orders and prohibitions. Strengthening the honesty and self-discipline of leading cadres hStrengthening the honesty and self-discipline of leading cadres honesty in politics and education work, enhance leaders ability to resist
学校的教育思想:树立以人为本,让每个孩子充满自信,培养具有德、智、体、美、劳全面发展的教育质量观,树立为学生的一生发展和幸福奠定基础的教育价值观。
(一)总体目标
坚持一个核心(以提高教育教学质量为核心),实现两个规范(教师岗位行为规范,学生日常行为规范),达到四个标准(校园文化建设达到省级校园文化建设标准,学校绿化建设达到省级绿色学校标准,教育质量达到《贵州省普通中小学实施素质教育评价方案》标准,办学条件达到《贵州省巩固两基成果,提高义务教育水平评估标准》)。实现五个转变(一是从有学上到上好学的转变,二是从普及向提高转变,三是从传统管理向服务转变,四是从被动教向主动学转变,五是家长、社会对学校看法的转变),总之,到2014年,实现学校有一项特色,学生日常行为规范合格率达到98%以上,教师岗位行为规范综合考核合格率达到100%,学校全面实现规范化管理。
(二)特色学校创建目标
以楼梯走廊文化、围墙文化为特色,茶园、果园、桂花园文化为特色。到2014年达到省级校园文化建设标准;以德育主题班会为突破口,重抓学生养成教育,形成学校德育课题实验特色;重抓五球(篮球、乒乓球、门球、排球、羽毛球)学科教学,努力打造五球特色。
(三)教育教学质量目标
教学质量逐年上升,力争到2014年素质教育达到《贵州省普通中小学实施素质教育评价方案》标准,并顺利通过验收,完成地方教材的编写工作。
(四)教师岗位行为规范目标
到2014年,教师岗位行为规范综合考核合格率达到100%,社会、家长、学生对学校教师岗位行为规范评价满意率达到100%,力争成为全县教师岗位行为规范示范学校10所当中的一所,教师能做到乐业乐教,做到自觉学习,成为学习型教师,日常行为和生活习惯能起到学生和他人的表率。
(五)学生日常行为规范目标
到2014年,校园实现“五无”标准(无痰迹、无纸屑垃圾、墙壁桌凳无刻画、无脏话、墙壁无脚印),规范学生五大行为习惯(礼仪文明习惯、学习习惯、生活习惯、节俭习惯、安全习惯),学生日常行为规范合格率达到98%以上,力争成为全乡学生日常行为规范示范学校。
(六)校园绿化目标:加强管理,保持清洁,到2014年达到省级绿色学校标准。
四、具体实施措施:
(一) 特色学校创建
1、进一步加强校园文化建设,形成学校独特的茶园文化、果园文化、桂花文化和石头文化。
(1)搞好校园内的茶园建设,李子、挑子和杨梅果园建设,桂花园建设;
(2)搞好校园围墙文化建设,建设英才廊,将官田完小建校以来毕业在外的成功人士的相关信息和小学所学古诗雕刻在围墙上。(2010年到2014年逐步完成)
(3)(2012年到2014年)在校园内逐步添置石
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