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渡荆门送别
李白（701~762），唐代伟大诗人，字太白，号青莲居士。祖籍陇西成纪（今甘肃静宁西南），幼时随父迁居绵州昌隆县（今四川江油）青莲乡， 人称“诗仙”。
他是我国继屈原之后又一个杰出的浪漫主义诗人楼。
我还是怜爱故乡的水，流过万里送我行舟远行。
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(叙事）
点题：诗人远离四川，乘船沿江游览楚地。
远渡的地点和此行的目的。
1、《渡荆门送别》是一首五言律诗,首联交代了什么？
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2、颔联写景，描绘了一幅怎样的画面？是从什么角度来写景的？
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(写景：绘山势,流水,原野)
描写渡过荆门进入楚地的壮阔景色，用流动的视角写景物的变化，船由蜀地到荆门，两岸的地势由山脉过渡到平原，山峦从视线中一点点地消失，江水冲下山峦向着广阔的原野奔腾而去。画出一幅气势磅礴地万里长江图，写的是远景
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（写景：想象、比喻）
3、颔联中“随”字用的好，谈谈好在何处。
“随”字将群山与原野的位置逐渐变换、推移，真切地表现出来，写活了，给人们以空间感和流动感。
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4、诗人出了三峡后看到的是一望无际的平原和广阔的江面，而在荆门以西作者见到的是什么样的景象呢？用郦道元《三峡》中的句子回答。
——自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。
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5、颈联变换视角，描写长江的近景，谈谈这联诗所描绘的意境。
“月下飞天镜”是月夜俯视所见。明月本在天上，倒映在流速缓慢的长江水中，好像从天上飞来一面明镜。“云生结海楼”是白昼眺望所见。云多，则天空高远，反衬原野低平、江岸辽阔、两岸平旷的景色，在自然美景中融进了诗人见到平原时欣喜的感受。
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6、尾联运用了什么修辞手法？从尾联来看，这首送别诗是否是为朋友送行？
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拟人。不是。尾联中的故乡水是指流经故乡的水，“万里送行舟”指的是故乡水如今怀着深情厚意载我远行。用拟人的手法，借写故乡水有情，不远万里，依恋不舍送我远别故乡，表达了诗人离开故乡时依依不舍，思念故乡的感情。
6、尾联运用了什么修辞手法？从尾联来看，这首送别诗是否是为朋友送行？
（抒情：抒深沉思乡之情、拟人）
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7、全诗表达作者什么样的思想感情？
通过对长江两岸秀丽景色的描绘，反映了诗人开阔情怀和奋发进取的精神，同时表现了诗人对故乡山水的无限眷恋、思念之情。
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首联——远渡地点和此行目的
颔联——进入楚地的壮阔景色
气势磅礴的长江画图
颈联——月夜俯视 明月倒映
白昼眺望 天空高远
尾联-- 故乡的水 载我远行
依依不舍 远别故乡
《渡荆门送别》全诗结构
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写一写
请你用自己的语言绘一绘诗文的写景句。
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写作特色
《渡荆门送别》全诗运古诗浑壮豪放的气势于声调格律之中，首联叙事、颔联、颈联写景，尾联抒情，时空广阔，写景有灵动之感，情韵悠长。
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训练提升
1．请依次写出这首诗押韵的
字： 。
游
流
楼
舟
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训练提升
2．为下列变色字选择正确的义项。
（1）渡远荆门外（    ）
A．通过     B．渡江   C．渡口        D．渡船
（2）山随平野尽（     ）
A．全       B．尽头         C．死        D．用力完成
（3）仍怜故乡水（     ）
A．怜悯 B．怜惜     C．怜爱    D．怜恤
B
C
B
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训练提升
3．对诗的内容、写法理解不符合诗意的一项是（  ）
A．诗的一开头，就以明快的手法点明了此行的特点、 途中已经到达的地方以及将要前往的目的地，以至乘坐的交通工具。
B．诗的颔联景象雄阔，颈联景象瑰丽。“荆门外”的山川胜景，兼收笔底。尾联抒发诗