11飞天梦圆.doc

11《飞天梦圆》第（1)课时教学设计
教 学
目 的
1、默读课文,理解炎黄子孙的飞天梦是怎样变成现实的，从而理解我国航天人的勇于探究、锲而不舍的科学精神。
2、会认“嫦、娥、绚、穹、锲"5个生字，读读记记“绚烂、壮举、凌云壮11《飞天梦圆》第（1)课时教学设计
教 学
目 的
1、默读课文,理解炎黄子孙的飞天梦是怎样变成现实的，从而理解我国航天人的勇于探究、锲而不舍的科学精神。
2、会认“嫦、娥、绚、穹、锲"5个生字，读读记记“绚烂、壮举、凌云壮志、积劳成疾、坚持不懈、锲而不舍”等词语。
教材分析
重点
理解炎黄子孙的飞天梦是怎样一步步实现的
难点
理解把梦想变成现实这一过程所表达的中国航天人的精神。
教具及电化教学手段
查找、搜集有关中国航天事业开展的资料。
教学步骤、内容方法
修改意见
一、导入新课，走进千年飞天梦
从远古时期“女娲补天”“嫦娥奔月”的神话，到敦煌的“飞天"壁画，到人类真正的“航天始祖”万户，我们这个古老民族的飞天梦已做了几千年。
这是一个瑰丽绚烂的梦，这是一个充满激情和想象力的梦。今天我们一起走进课文《飞天梦圆》，去感受这个千年的梦是怎样圆的。（板书课题：飞天梦圆）
学生读课题，质疑，理解课题。
二、初读课文，梳理课文内容
1、自由读课文，读准“嫦、娥、绚、穹、锲”等字音,把课文读正确、通顺。
2、默读课文，理清顺序：课文先讲什么？再讲什么？最后讲什么？
先写炎黄子孙为了实现飞离地球,遨游太空的梦想,进展了不断的尝试。
再写新中国成立以后，炎黄子孙的飞天梦，一步步地实现了。
最后写炎黄子孙还要实现更高、更远、更绚烂的梦,登上月球，探究火星，遨游更深更远的宇宙。
三、研读“飞天梦圆”的过程,感悟航天精神
1、默读课文,想一想：炎黄子孙瑰丽绚烂的飞天梦是怎样一步一步实现的？
2、第一步—- 人造地球卫星“东方红一号"发射成功.
导言：做任何事情都得一步步地来,？
（1）出示“东方红一号”人造地球卫星图片，请学生说出中国第一颗人造地球卫星的名字。
(2)读第六自然段，说一说你知道了什么?想到了什么？
老师小结：1970年4月24日，我国第一颗人造地球卫星“东方红一号”《东方红》成为了中华民族叩响太空之门的声音。
（3）“东方红一号”的成功发射在我国航天史上有什么重要的意义呢？
3、第二步——载人航天飞行成功。
（1)1992年9月21日,党中央决定施行载人航天工程。这是中国航天史上规模最大、技术最复杂、安全性和可靠性要求最高的跨世纪