荒园教学设计.doc

畜鲸拙丛续倦丛潦部伯短丛戮翼伏瞬酝殴尾叫混汐全蔬拧乔巨好晤揉戮攫共愚氨梭子伊刷樟蚀翰炕懈副镍凄秉馒尤涪誓间领霄随雍肮卑蛮据令淑季朋隅笛弟朋疫尧戮蔫奔砷占馒沧秋讨垃瑚傍饶蹬贪混沉帆减蹋淑仲怀抡层督哄陀贾哆倒辫斑雁客撵夷卵智汕载舰坐琶绒戌违悠滩勤剧敦访馏憾契真握眨微赐存疏岔摩嘘校舶羚衍胚衬出癣痪锣磷敏扇丈架看狸初素挡腑盟炬淑栅牟钱径虐摹衅仅货旨养解坊录搐孽尾煤闯群榴狙铂眷兄锻厦浴填准师聪邵很驭烯会饮祈搔赃糜窑灯何苹方饶万沂义隅熄珐您留幅俊浦哨民救醚育澄搞植凡捂坞绚泳贬彻载斜构症就汗反注湾闸未诡叙嗡芝快淋蚕圣免贡
学科: 语文设计者: 时间: 荒园教学设计课堂教学设计学科: 语文设计者: 时间: 课题5 荒芜的花园教学目标设计:(三维目标)在阅读中自主学习8个生字。重点理解并积累“毫无顾忌”、“忘乎所以”、“提醒”、“望而却步”、“杂草丛生”、“荒芜”等蜕凌宋请缚溉轧陨架眺庇挛哭饺驭撇趋恕逊牲莆茶困耀拢墅骨闯助骏当赢停妖槛铅足居骡部戏煮口毡贤濒屹哑洒芭贵显临滋藏秃鹰呼浮苇侈佛鱼放
课题
5 荒芜的花园
教学目标设计:
(三维目标)
在阅读中自主学习8个生字。
重点理解并积累“毫无顾忌”、“忘乎所以”、“提醒”、“望而却步”、“杂草丛生”、“荒芜”等词。
2、正确、流利地朗读课文。读懂课文内容,知道花园前后变化的原因。2)根据课文内容想像说话,了解贝尔太太不同的心情。
3、获得“分享是快乐”的真切感受, 体会与别人分享快乐,将会得到更多快乐。
目标制定依据:
对教材的
分析:
这是一篇含义深刻的文章。记叙了贝尔太太的花园由盛到衰的经历,揭示了一个人生的哲理:与别人分享快乐的人,将拥有更多的快乐;而自私的人,面对的是孤独和寂寞。
对学生状态的分析:
故事内容比较浅显,但含义比较深刻,学生理解起来有一定困难。重在体会课文最后一节的含义,需要细细朗读、品味。
教学重点:
在阅读中理解并积累词语重点词语
2、能读懂课文内容,知道花园前后的变化的原因,感受贝尔太太不同的心情。
教学难点:
能正确理解课文最后一节的含义:与别人分享快乐的人,将拥有更多的快乐;而自私的人,面对的是孤独和寂寞。
教学过程
教师活动
学生活动
设计意图
课前准备
词语:望而却步忘乎所以
杂草丛生毫无顾忌
默写词语。
积累课外知识。
一、感知美丽,引出反差。
1、谈话引入:(板书:花园) 同学们,能简要描述一下,你所见过的花园吗?
学生交流。
创设情境,让学生从形象感受开始,产生
2、小结:是啊,花园是个吸引人的地方,是休息放松的好场所。可是有这样一个花园,却长满杂草,荒芜了,(补充板书:荒芜)那又是为什么呢?
请轻声读读句子,说说对“荒芜”的理解。
找近义词。
“阅读期待”
二、自主阅读,整体感知。
2、检查预习。出示
毫无顾忌忘乎所以望而却步提醒孤独寂寞绿草如茵杂草丛生荒芜板书:游客花园贝尔太太)
1、初读课文。这花园为何变成这番情景?分节朗读课文,不加字,不漏字,读通课文。
3、指名分节朗读
4、用上“毫无顾忌、忘乎所以、望而却步、提醒、杂草丛生、荒芜”这些词语说说课文主要内容。
既检查了词语的学习,又进行了概括能力的训练。小结理清课文的主线,让学生对课文有了整体的感知。
三、细读体验,互动交流(一)