《体育颂》这篇文章是现代奥林匹克之父――顾拜旦创作的一篇好似散文，。全文的语言流畅,感情充分,读起来朗朗上口，，对于孩子们来说，文中的语句内容表《体育颂》这篇文章是现代奥林匹克之父――顾拜旦创作的一篇好似散文，。全文的语言流畅,感情充分,读起来朗朗上口，，对于孩子们来说，文中的语句内容表达得有些抽象,介于他们的生活阅历，知识经历的积累都有限，因此大多数学生还不能旁征博引地理解这些语句。
根据这样的课前预设，在课堂上,我先以文中第二自然段入手,向学生抛出一块“砖”。我先向学生发问――你们说体育怎么就是“美丽"了呢?孩子们你看看我，我看看你，谁也不敢说什么,好似也不知道该从什么地方说起。我心中暗喜，这和我开场预设的情景一样。接着，我给他们讲了体操运发动一套完美的动作给观众带来了美的享受,俄罗斯体操名将霍尔金娜的甜美的笑容永远驻留在世界人民的心间。跳水运发动柔美的身体在空中旋转画出一道道优雅的弧线,伴着入水时那轻柔的水花声,这不是美的享受吗？学生一边听一边点头，我说：你们也来说说吧!这一下子，学生的话匣子翻开了，用他们知道的、听说的、相关的内容，对课文的内容进展理解读。在学生发言的根底上，我又进展了小结――体育所蕴含的美是说也说不完，倒也道不尽的,所以作者才写下了这样的一段话，你们再来读一读书中的句子。
在随后的段落中，我照旧让学生用自己熟知的故事、人物去解读课文的内容，学生觉得特别有兴趣，而且读书也格外有感情。看来,我这块砖，还真把玉给引了出来。（精品文档请下载）
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