师德师风培训个人总结.docx

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师德师风培训个人总结
师德师风培训个人总结
严格要求自己，奉公守法，遵守社会公德。"为教导事业奋斗终身的献身精神，'把忠诚于人民的教导事业，看成最高美德，时时到不体罚或变相体罚学生。在学生面前树立良好形象。
以后我还要持续坚持学习《教导法》、《教师法》，按照《中小学教师职业道德模范》严格要求自己，依法治教，依法从教，为人师表，奉公守法，遵守社会公德。忠诚人民的教导事业，在教导教学工作实践中，不断转变教导观念，创新思维方式，提升教导教学方法，建立新型的师生关系，努力在思想上引导、学习上辅导、生活上指导、心理上疏导，来促进学生的成长和进步，做学生爱好的老师。做一个人人赞美的好老师。
教师对学生的爱，简称为"师爱'，是师德的核心，即"师魂'。在确定程度上，喜欢学生就是喜欢教导事业。喜欢学生并不是一件轻易的事，让学生体会到教师的爱就更困难了。教师对学生的爱在性质上是一种只讲付出不记回报的、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱，在原那么上是一种严慈相济的爱。这种爱是神圣的。这种爱是教师教导学生的感情根基，学生一旦体会到这种感情，就会"亲其师'，从而"信其道'，也正是在这个过程中，教导实现了其根本的功能。因此，师爱就是师魂。
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喜欢教师的职业是做好教学工作的前提。每日学生接触，我深深地感到同学们的纯真，即使是最顽皮的学生，他们的可塑性仍是分外大的，只要多关切，从保护他们的角度去教导他们，他们都会变成很有进步的人材。问题是我对他们关切太少了，作为一个教师，要在完成教学任务的同时，感受到教师的爱心，确实有些困难，由于我要面对的是几个班级的学生，精力较为分散。而在学生眼里，教师是完备的化身，是模范，教师的一言一行都受到学生的关注。教师与学生的沟通是特别重要的，它可以使教学双方彼此了解、彼此合作，更好地搞好教学工作，并有利于扶助学生解决一些思想熟悉问题，使他们健康地成长。也就是说，课堂不仅是教师教书的场所，也是教师育人的场所。
　　师德师风培训个人总结三
一年一度的师德培训开头了，师德培训是对教师职业道德的一次集训，是教师心灵的一次洗礼，是思想素质又一次充电。作为开学的前奏，师德培训，既是教师的收心会，也是新学期的一次鼓动会。
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教书育人是师德师风的关键。教师要把自己的学生培养成为有用的人才，就务必把书教好。这就要求教师要具渊博学识。胸无点墨，混迹社会，腰缠万贯者大有人在，但我们无法想象，更不能容忍一个滥竽充数的教师堂而皇之立于那些求知若渴者目光聚焦的神圣讲坛。 教书育人是教师的天职。教师在任何时候都不能忘却，自己不单单是为教书而教书的"教书匠'，而应是通过教学活动在学生心灵上用心施工的工程师。
师德师风不仅是教师个人问题，也是教师群体问题。师德师风对一个教师更加的重要，由于，教师是学生行动的标杆。你自己就首先要成为有道德的人。
良好的师德师风的形成，绝非一朝一夕，在制度约束的根基上，也需要宏大教师提高自律意识，自觉改正自己生活、工作中的不良习惯，在学生中树立起良好的师德师风。
有人说，一个学生就是一首诗，一个心灵就是一个世界。爱学生就是要对每一个学生发自内心的真爱，爱得深，爱得严。感动着他们的感动，痛楚着他们的痛楚，收获着他们的收获，告成着他们的告成，在学生心灵的沃土根植美好和理想。
(一)、用亲和之心架设教导之桥
我经常这样扪心自问：做一名优秀的教师，最重要的到底是什么，美好的语言，广博的学识，还是丰富的阅历?终究，我察觉，这些都是一名优秀教师不成或缺的优秀品质，但更重要的是有爱心，是穿越心灵的无私的真爱。师爱，发自内心深处的真爱，是师德的老师的关怀，关爱使他们感到舒畅、亲切，一句恰如其分的赞扬和关切远远好过冷冰冰的指责，这就是亲和力的作用。教导是育人的伟业，用真心触动他们的心弦，也同样收获他们真诚的爱。核心，它是熊熊的火炬，能点燃学生的理想;它是指路的明灯，能照亮学生前进的路程"捧着一颗心来，不带半根草去'，这心，就是为师者真诚的真心，如春风化雨，点点滴滴滋润学子心田。，师德，决不是简朴的说教，而是一种无私精神的表达，一种不息的师魂!
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(二)、用无私之心铺就事业之路
教师对学生的爱理应是博大无私、宽广无边的，也是无微不至的。教师，可以感染同事，同心同德，齐心协力;可以感染家长，树立威信，真诚沟通;可以感染学