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大学论文格式模板范文 [大学生军事教育论文]
军事教育是提高大
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从1840年开始,中国共进行了两次鸦片战争、中法战争、甲午战争、抵抗八国联军侵华战争,以及抗日战争等一些列反侵略战争。同时又进行了太平天国战争、军阀混战和国共战争等一些列内战。抛开内战不谈,仅就反侵略战争而言,除了抗日战争外几乎完败,没有取得一场真正意义上的胜利。中国军队面敌人往往溃不成军、毫无战斗力可言(少数部队除外)。即便是在抗日战争中,以黄埔军校毕业生为军官主体、并有少数精锐部队接受过德式训练的国民党军,在其正面战场上所组织的22次会战中也没有取得多少胜利,相反在战争末期其他同盟国都已转入反攻的1944年,还曾遭受豫湘桂会战的惨败。由此可见,中国军队在从清末以来一直进行的近代化过程中,所取得的成果实在不多。这里固然有多重因素作怪,但是,近代中国军事教育中存在的种种问题无疑是其中至关重要的一个。那么近代的中国军事教育究竟面临着哪些问题?存在着什么样的不足和缺陷?在笔者看来主要有以下几点:
(一)近代中国军事教育缺乏明确的指导思想。中国近代军事教育是伴随中国军事的近代化事业而来的。中国军事近代化过程从本质上来说是一场军事革命,然而如前文所述,这场运动主要是受战争刺激而进行的一场条件反射式改革。从魏源的 师夷长技以制夷 到洋务运动的 师夷长技以自强 ,并没有人意识到中国正处于一场军事革命之中。这使得中国在进入这场改革之前,缺乏必要的理论准备,整个过程杂乱无章。这一切反映到军事教育上,使其呈现出一种方向不明、思路不清、措施不系统、过程不连贯,严重缺乏组织计划的状态。没有正确的理论指导,改革者始终没有一套长远规划,走一步看一步。因此,我们可以看到清政府所建立的许多军校最终的结局或是半途而废或是虎头蛇尾。当后来的人们意识到中国需要一场彻底的军事革命时,人类的历史已迈入帝国主义时代。面对帝国主义的疯狂扩张和无休止的内战,我们已再无充分的经济、政治资源能够投入到军事教育事业当中。
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(二)统治者对军事教育缺乏应有的重视。统治者在推动军事近代化的过程中,片面注重武器装备的引进、仿制,而忽视了军队的制度建设,对军事教育更严重缺乏应有的重视。
(三)动荡的社会环境近代军事教育的影响。从辩证法的观点看,事物都具有两面性,战争对近代中国军事教育的影响亦是如此。一方面它的发生刺激了军事教育的发展。另一方面战争所造成的破坏也是显而易见的。战争造成的社会动荡严重干扰了军事教育的持续性和稳定性。更为严重的是它对一些军校的直接破坏。如天津水师学堂于1880年开办,1900年毁于八国联军炮火。北洋武备学堂于1885年开办,同样于1900年毁于八国联军炮火