设计意图:
一日三餐，，是幼儿园小班生活教育中，,如今的孩子在家大多数往往是饭来张口，家长包办代替。那么,进入幼儿园以后，集体的生活场所，需要他们增强一些生活的自理才能，逐步学会自己的事设计意图:
一日三餐，，是幼儿园小班生活教育中，,如今的孩子在家大多数往往是饭来张口，家长包办代替。那么,进入幼儿园以后，集体的生活场所，需要他们增强一些生活的自理才能，逐步学会自己的事自己做。自己吃饭是最根本的生活自理才能，也是这一年龄的孩子力所能及的。注重幼儿独立进餐习惯的培养,不仅能使幼儿摆脱依赖的习惯，还将对幼儿形成良好的进餐习惯，获得一些生活才能的锻炼，促进他们身心安康的开展都是非常有利的。因此，我根据小班幼儿特点设计了本次活动。
活动目的：
1、得要自己吃饭，不要别人喂。
2、学习一些独立进餐的根本方法：学用小勺，能把饭莱一勺一勺送进嘴里细嚼慢咽.
重点和难点：
掌握一些独立进餐的根本方法，改变进餐依赖的习惯。
活动准备：
1、生活区角活动:舀小勺
2、体育游戏：给小动物喂食
3、饭厅环境布置:自己吃饭真能干 、小镜子假设干 、小奖品假设干 （精品文档请下载）
活动过程:
感知讨论——理论操作——强化稳固
1、感知讨论
(1）餐厅环境布置“自己吃饭真能干"。用环境隐性的教育手段，让幼儿潜移默化感知，吃饭要自己吃。
（2)演示
“学用小勺”.请几名幼儿演示各自用小勺的方法，然后让小朋友说说谁拿的方法对或不对。老
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