张莉个人专业规划.docx

个人专业开展规划-—模板
姓名
张莉
性别
女
年龄
41
学历
本科
职称
小教高级
教龄
23
职务
老师
所任学科
语文
课题名称
进步后进生的学语文的兴趣；寻找更好地教学策略
个人开展规划
个个人专业开展规划-—模板
姓名
张莉
性别
女
年龄
41
学历
本科
职称
小教高级
教龄
23
职务
老师
所任学科
语文
课题名称
进步后进生的学语文的兴趣；寻找更好地教学策略
个人开展规划
个人专业开展根底
可从自身 这十一个年来，我较顺利的完成了社会角色的转换，从一名学生到一名合格的中学英语老师,我的课堂教学有了较快的开展，科研意识也有所增强，科研才能也得到一定的进步。但随着年龄增大，孩子的降临，感觉家里要操心的琐事越来越多，面对学校那快节奏的工作觉得累，有一种精力憔悴的感觉，我感到自己的开展进入了“停滞期"，特别是近几年由于教学工作压力的不断增大，工作中产生了惰性，缺乏热情。往往是需要干什么就干什么，需要怎么做就怎么做，缺少创新.
我的困惑: 如何协调教学研究和琐碎的班级管理之间的矛盾？虽说提倡老师做研究者，可是在日常的教学工作中，发现特别是作为担任两个毕业班的英语教学工作的
老师而言，要处理的事情实在多，。所以一天下来,根本无法静下心去深层次地思索教学研究上的事。
优势、缺乏等方面分析。
个人专业开展目的
可从近期目的：进一步加强自身的业务素质,完善自我，在研究理论中学习理论,探究方法，形成经历。
1。认真备课、上课，把握新课标，制定自己的一套教学方法，提升课堂教学有效性。
2. 刻苦钻研，加强本学科专业理论学习,进步课堂教学理论才能，努力成为研究型老师。
3。 ：怎样和学生更友好地相处;怎样进步后进生的学语文的兴趣；寻找更好地教学策略去进步学生的学习成绩。
4。 积极参和课堂教学改革,更加适应新课改的要求形成有自己特色的、学生喜欢的教学风格.
，能更发好地用多媒体设计出更好的适宜学生学习和检测的课件。
6。能游刃有余地处