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抓住特征 快析病句
考纲规定“辨析并修改病句”的六种类型是：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、构造混乱、表意不明、，只要抓住以下特征就能快速解题。
特征一：出现并列的词、词组
抓住特征 快析病句
考纲规定“辨析并修改病句”的六种类型是：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、构造混乱、表意不明、，只要抓住以下特征就能快速解题。
特征一：出现并列的词、词组
1．考虑是否造成搭配不当
例:A．目前,电子计算机已经广泛应用到各行各业,这就要求我们必须尽快进步和造就一批专业技术人员。(2002年春招卷）
（其中“进步……技术人员"搭配不当)
例：D．近年来，我国加快了高等教育事业开展的速度和规模,高校将进一步扩大招生，并重点建立一批高程度的大学和学科.(2001年全国卷）
（其中“加快……规模”搭配不当)
2．考虑是否造成语序不当
例:C．《条例》对经济领域中的一些问题，从理论上和政策上作了详细的规定和周密而深化的说明。（1994年全国卷）
（应为“从政策上和理论上”作“规定和说明”)
例:公民对父母、子女、配偶有扶养、赡养、抚养的义务。
(其中“扶养”调“抚养”之后）
3．考虑是否造成不合逻辑
例:B．我们的报刊、杂志、电视和一切出版物，更有责任作出表率，杜绝用字不标准的现象，增强使用语言的标准意识.（2000年全国卷）
(“报刊、杂志、电视"和“一切出版物"大小概念并列违犯逻辑）
例：B．本栏目将各地电视台选送的歌舞曲艺、风情民俗、文化娱乐和体育活动等方面的节目，加以重新编排、组合和润色,进展再创作。(2002年全国卷）
(其中“歌舞曲艺"和“文化娱乐”大小概念并列违犯逻辑)
特征二：出现介词短语
1．是否滥用造成成分残缺
例：从这一平凡的小事中却说明了一个大问题。
（句中缺主语，删去“从"“中”）
2．是否误用造成表意不明
例：B、他们在遇到困难的时候，并没有消沉,而是在大家的信赖和关心中得到了力量,树立了抑制困难的信心。（1997年全国卷)
（“在”此时是静态介词，结合语境此时应使用动态介词“从”）
例:科学家们在看了“旅行者二号"拍回来的照片后，惊奇地发现木星也有一个环。
（“在……后"根据语境让人费解,应为“从……上”,并删去“看了")
3．是否位置不当造成构造混乱
例:葛洲坝的建立者们经过一冬一秋的苦战，一道40米高、60米宽、900米长的拦江大坝,巍然屹立在大江之上.
(因“经过"的位置不当，使句子两个主语逻辑脱节构造混乱，应把“经过”提到句首)
特征三：出现否认词
首先考虑是否不合逻辑
例:B．雷锋精神当然要赋予它新的内涵，但谁又能否认如今就不需要学习雷锋了呢?
(其中使用了反问句，又用了二重否认，这样三重否认使语意和要表达的意思翻了）
例：B．睡眠三忌：一忌睡前不可恼怒，二忌睡前不可饱食，三忌卧处不可当风。(1995年全国卷)
（“忌"本身就有否认义，意思就翻了，要删“不可"）
特征四：出现被动词
首先考虑是否构造混乱
例：C．人们一走进教学楼就会看到，所有关于澳门历史的图片和宣传画都被挂在走廊两边的墙壁上.(2000年春招卷)
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