陕西省西安市长安区第一小学小学信息技术教学论文牛东亚.doc

[教学论文·小学信息技术]
信息技术上机课的有效性研究
作者姓名：牛东亚
学 校：长安一小
所属区县:长安区
联络方式:**********
邮 编:710100
[教学论文·小学信息技术]
信息技术上机课的有效性研究
作者姓名：牛东亚
学 校：长安一小
所属区县:长安区
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邮 编:710100
信息技术上机课的有效性研究
信息技术是一门操作性非常强的课程，一节课的有效施行除了老师讲解以外，重点在于学生对操作技术的掌握程度，而掌握的关键又在于学生课堂上机，因此信息技术课中学生上机练习的成败也就成为一节课能否成功，是否有效的关键。所以，在课堂上机练习环节中我采用了一些设计方法，在课堂理论中得到了证实,证明这些方法还是有利于进步上机效率的，今天我主要从以下方面考虑：（精品文档请下载）
一、上机练习的内容必须有目的，才能到达事半功倍的效果。
不管是什么样的课程，都要围绕教材教学内容、教学目的设计施行，信息技术的上机操作课程也需要如此,上机练习的内容必须围绕本节课的重点和难点，有针对性的设计上机练习。老师需要提早做好上机操作的内容设计，并且要事先预设上机练习时将要出现的各种各样的问题，做到心中有数,.（精品文档请下载）
二、上机练习的内容设计要有层次，兼顾整体开展的原那么。
信息技术这门课程中面临的学生，知识的根底不同、掌握技术的才能有所不同、加上学生本身的整体素质也不同，所以制定上机练习时候绝对不能用同样的标准去衡量每一位学生，更不能要求每一个学生都要学会那些技能、完成那些任务。假设那样做了，只会抹杀学生的学习积极性。如任务定得太高有的学生完不成，索性就不快乐做了；任务太低了，好的学生完成了就没有事做,就可能会制造一些其他的
“事件”。（精品文档请下载）
所以在制定上机练习题的时候就要多设计几道上机练习的题，这些题不但要紧扣教学目的，也要有难易程度的划分。课上机练习的内容要由简到繁、有浅入深，让每个学生都有所收获，特别是后进生，。比方我在上《圣诞贺卡》中,就采取了分层教学，任务一：输入圣诞祝福语；任务二：为贺卡添加图片；任务三：整体排版。我要求学生在完成第一个输入任务以后才能完成第二个任务，完成第二个任务再完成第三个任务。第一个任务对所有同学来说是非常简单的，三年级的输入法都练习过，所有学生都会，问题只在于输入的快和慢，对于速度快的学生就可以很快进入第二关，而对于速度较慢的同学来说，也不会也起到了一定的催促作用。（精品文档请下载）
三、信息技术的上机课形式一定要多样化，才能激发学生的学习兴趣，进步课堂效率。
信息技术上机课的练习形式一定要多样化，灵敏化。比方：题型的多样化、练习活动形式的多样化、学生完成过程的多样化,使上机练习做到即扎实，又多样，甚至是生动活泼。譬如：我在上四年级的一节《电脑绘画》课的时候，让学生自选要练习绘画的内容,然后分组，让各组比赛，