6的乘法口诀10课时.doc

课 题
6的乘法口诀
主要备课人
王红梅
第　　四　单元（章）
共　12课时
第9节
教 学
目 标
经历归纳6的乘法口诀的过程，体验6的乘法口诀的来源。
教 学
重难点
加深对每句口诀的理解.
教 法
设 计
课 题
6的乘法口诀
主要备课人
王红梅
第　　四　单元（章）
共　12课时
第9节
教 学
目 标
经历归纳6的乘法口诀的过程，体验6的乘法口诀的来源。
教 学
重难点
加深对每句口诀的理解.
教 法
设 计
讲授法、练习法
学 法
设 计
合作探究法
教学具
准 备
图片
教
学
流
程
教 师 活 动
学 生 活 动
设 计 意 图
一、准备练习:
1、大家齐背1-5的乘法口诀。
2、把乘法口诀说完好.
（ )四十二 三（ )十五
( ）五二十 （ )三得六
( ）三得九 ( ）五二十五
二( ）一十 （ ）四得八
3、写出乘法算式：
①5个3是多少？
②4乘5是多少？
二、探究新知:
1、出示图片。提问：你看到了什么？
1、学生背诵乘法口诀。
2、学生按要求把乘法口诀说完好.
比一比，说一说

3、学生独立完成。
学生当小老师检查。
1、仔细观察图片，把看到的说出来.
通过不同形式的练习稳固前面所学的1~。
培养学生独立自主才能。
通过实际观察、汇报,培养学生认
教
学
流
程
教 师 活 动
学 生 活 动
设 计 意 图
2、听汇报小结：1个豆荚有6颗豆子，2个豆荚3个豆荚4个豆荚5个豆荚3、出示提示：
豆荚
1
2
3
4
5
6
颗粒
6
12
（1）：
1×6＝6 6×1＝6
2×6＝12 6×2＝12
3×6＝18 6×3＝18
4×6＝24 6×4＝24
2、认真听老师小结。
3、认真观察表格
(1）你能列出乘法算式吗？试一试，并汇报结果。
1个6是6
2个6是12
3个6是18
4个6是24
5个6是30
6个6是36
（2)、和同桌互相说一说，并交流讨论汇报。
一六得六 二六十二
真细致的观察态度和语言组织才能。
让学生通过已有的知识经历,写出乘法算式，并利用乘法算式以乘法的意义自主探究归纳出六的乘法口诀，培养学生逐类旁通的学习方法，开发学生的思维。
把学生主动权交给学生,同时培养学生的合作意识和自主探究才能.
5×6＝30 6×5＝30
6×6＝36
（2)你能根据算式编一编6的乘法口诀吗？
老师在乘法算式的右边板书口诀：
一六得六 二六十二
三六十八 四六二十四
五六三十 六六三十六
（3)、6的口诀有几句?你能很快的记住口诀吗?
三六十八
四六二十四
五六三十