部编版一年级语文上册--2《金木水火土》导学案3.doc

语文导学案
班级： 姓名： 编制人： 审核人： 编制日期：
课题：2金木水火土 计划授课时： 1 课时 授课时间： 年 月
语文导学案
班级： 姓名： 编制人： 审核人： 编制日期：
课题：2金木水火土 计划授课时： 1 课时 授课时间： 年 月 日 设计： 一年级·语文 组
一周学科素养
每日格言励志
学习目标：1、 通过游戏、想象等方式理解课文，练习朗读。2. 学习“一二三四五，金木水火土”一句。3. 认识田字格和笔画横，掌握正确的写字姿势，会写“一、二、三”。4、背诵短文。
准备阶段
导 入 新 课
质 疑 问 难
1、教师伸出左手张开五指，提问：这是什么？左手有几个手指？
2、教师伸出右手，张开五指，再问：右手又有几个指头？
3、做数手指的游戏：可以数数自己的手指，也可以数数同桌的手指。
4老师板书：一、二、三、四、五，并告诉同学们这是五个有趣的数字。这节课我们要来学习一首有意思的童谣——金木水火土。我们一起读一读。（学生齐读）
在预习的时候我遇到了这样的问题：



自 主 合 作
解 疑 答 惑
自研自探
随 堂 笔 记
合作探究
展示交流
一、诵读课文，初步感知。
1、教师范读童谣《金木水火土》，并板书金木水火土。
⑴教师：“金”是金属，你知道哪些事物是金属？
“木”是树木，你认识的树木有哪些？你们可以从哪些地方看到“水”？你们什么时候可以看到 “火”？“土”是泥土，你们见过什么颜色的泥土？（结合刚才的问题想想随堂笔记一的问题）。
二、学习“天地分上下，日月照古今”。
1、教师板书：“天地分上下，日月照古今”。
随堂笔记一：
我知道的金属有 、 、
、 、 、
我认识的树木有 、 、
、 、 我在
见过火。我还在
见过水。
随堂笔记二：
1、我会读“天地分上下，日月照古今”。
A 、两人对学：
同桌交流这一课中你会读了多少字？
B、小组群学：
讨论：对学时弄不懂的问题。
2、抽签：
教师指定小组展示。
展示一：
交流自己知道的金属、树木以及自己在什么地方可以看见“水”和“火”。
展示二：
1、比赛读短文。
2、交流“上”和”“下”的相同点和不同点。
2