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[放牛班的春天音乐赏析]放牛班的春天音乐
放牛班的春天音乐篇(一):音乐电影《放牛班的春天》观后感
放牛班的春天——天真纯洁、可爱善良，每一个音符中都带有春天的气
息，让我们感受这春天的气息，这来自天堂的美妙声音。其承受力远远不及成人，长期的
紧张和焦虑必然使其心理功能失调。学生的喜怒哀乐影响着其成长，虽说要培
养其受挫能力，但大多时应使其处于良好的状态中，以利于思考和发挥。学生
倔强、逆反心理时常发生，教师若是把控不好，随意无原则的处理，会有悖于
学生的健康发展。我的母校前不久就有一个学生因为考试没有考好就跳河自
杀，这就体现了中国教育制度的致命点，人的一生追求的不仅仅是学习，还有
很多很多，只是我们不能发现自己。
教师教育学生是一门极其复杂的艺术。教育可以改变学生的人生，它可以
拯救一个人，也可以毁灭一个人，有的放矢的教育可以荡涤学生的心灵，使其
内心总能健康、明理;挖苦侮辱的教育言辞将使其内心时常笼罩阴影，长此以往
会变得怪癖、叛逆。教师只要把握好教育语言的温度，批评也好、鼓励也好，
一定能让学生心服口服，思想上有飞跃、行为上有指南。
篇 2：《放牛班的春天》观后感 600 字
其实生活中有很多简单的快乐，生命中的每一个阶段都有它的美丽：只要
你心中拥有春天。孩子们不管被什么压制着，也同样拥有春天般的种子在慢慢
发芽。每个孩子都是独一无二的，就像天上的一颗星星，都有发光的一面，他
们也有自己独自的特点，是无法代替的。
在学校政治学习中，我们观看了法国电影《放牛班的春天》，让我感触很
深。"放牛班"孩子们的无法无天但又被这种教育制度压迫得可怜无助。孩子们
是有爱玩的天性，但是学校的教育制度压制着孩子们的发展，而“春天”他们
又得到了怎样的希望呢
故事主要讲述了一位富有才华却失败的音乐家马修作为代课老师到去教
书，其中亲眼目睹了学校各项严厉的惩罚手段、管理制度。让马修产生了一种
想改变学校的管教，反对用强权制度压迫学生的校长，他在乐谱上写下了专门
为孩子们谱写的歌曲，试着用纯净的音乐唤回了管教们冰冷已久的心，让他们
的心重新换回希望。
故事中一个最大的麻烦制造者就是皮埃尔，皮埃尔拥有天使的面孔和歌喉
却有着令人头疼的性格，他非常叛逆但从不失去去音乐的爱好，他调皮是每个
孩子的天性，但校长善于用强权制度压迫他，被关禁闭最长时间至少为 15 天，
还要干活，这类教师体罚学生不是为了达到某个教育的目的，他们在主观意念
上是没有目的性的，纯粹是因为情绪波动，行为冲动的自然结果，这往往遏制
了学生的成长。
马修老师对孩子们的爱在于对于每个孩子,他都坚持不抛弃不放弃，用音乐
重造他们的灵魂，得到了学生的认可、同事的认可。最后校长一败涂地。这也
无不体现着马修教育理念是值得歌颂的。马修老师之所以能够得到孩子们的认
可，能够成功，是因为他付出了真爱，还有就是因为他爱好音乐，可以说是用
音乐让孩子们快乐起来的，他们便成了有爱的精灵，纷飞在春的序曲中，有了
希望如春