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借助经典，学写自然风景类文章
徐亚玲 苏教版语文收录的若干篇古文,简洁凝练,含蓄深沉,可谓文质兼美。结合本市中考必考的几篇写景类古文,例如郦道元的《三峡》、柳宗元的《小石潭记》、吴均的《与朱元思书》等,针对学生写景类文章中常见借助经典，学写自然风景类文章
徐亚玲 苏教版语文收录的若干篇古文,简洁凝练,含蓄深沉,可谓文质兼美。结合本市中考必考的几篇写景类古文,例如郦道元的《三峡》、柳宗元的《小石潭记》、吴均的《与朱元思书》等,针对学生写景类文章中常见的内容散乱、写景抓不住特征、缺少多样化的描写方法、立意不够深刻等问题,我觉得若能因势引导学生咀嚼赏析这些经典古文,则定能提高他们写自然风景类文章的功力。
一、文章千古意为高
古人云:“文章千古意为高。”《红楼梦》中香菱向黛玉学诗时,香菱提出请黛玉给她改诗,黛玉说:“第一立意要紧。若意趣真了,连词句不用修饰,自是好的。”由此看出,立意乃文之魂也。
传承下来的这些优秀古文在立意方面都是典范。如《与朱元思书》中“鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘返”,表达出作者吴均不同流合污、厌弃世俗、寄情山水的高尚情感;《醉翁亭记》中,贬谪的欧阳修“醉翁之意不在酒”,“与民同乐”境界体现了“不以物喜,不以己悲”的豁达胸怀;《岳阳楼记》中范仲淹“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”,《茅屋为秋风所破歌》中杜甫的呐喊“安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜,吾庐独破受冻死亦足”,更是一种崇高境界,足以让他们的文章历经沧桑岁月而弥香。
综观经典,“有境界则自成高格”(王国维《人间词话》)。所以对立意的追求要达到“昨夜西风凋碧树,独上高楼,望尽天涯路”“衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴”“众里寻他千百度,蓦然回首,那人却在灯火阑珊处”层层递进的境界。
二、抓住特征是前提
自然风景是有生命力的,特征就是它的命脉。
怎样抓住景物的特征?经典古文给我们如下启示:一要调动感官多感受自然,观察景物的外在特征。《小石潭记》中“如鸣佩环”的水声让作者“心乐之”,循着水声,进而抓住景物的主要特征——“全石以为底”“水尤清冽”。二要以一颗敏感的心,感受景物独特的氛围,关注内在感受。如《小石潭记》中“坐潭上,四面竹树环合,寂寥无人”的氛围触发了作者“凄神寒骨,悄怆幽邃”的苦涩落寞之情。三要追求外在特征与内在感受有机统一,即物我合一的境界。如承天寺的“积水空明”折射了苏轼超脱旷达的心境;《岳阳楼记》中“衔远山、吞长江”“朝晖夕阴,气象万千”“浩浩汤汤,横无际涯”,既体现了洞庭湖大气磅礴的特点,更是范仲淹“不以物喜,不以己悲”的豪迈胸怀的外化。正如王国维所言:“以我观物,物皆着我之色彩。”
独一无二的特征是景之魂也,也是写景类文章隽永耐读的生命力之所在。正如鲁迅所说:“多看看,不要看到一点就写。”莫迫桑说:“对你所要表现的东西,要长时间很注意地观察它,以便发现他的特点。”
三、行文流畅需用心
一篇好的写自然景类文章内在必有合乎逻辑的顺序,或移步换景,或分镜头式——按景物的不同类型来写,或以时间为经,以空间为纬,等等,从而使行文自然流畅,更好地凸显景物的特点。
《三峡》一文以时间顺序为主,并突出要点。全文按照由山到水的思路,照应了题目中的“峡”(乃两