幼儿园办园整体规划.docx

-幼儿园办园素质教育整体规划
指导思想
以《规程》、《纲要》精神为指导，学习、借鉴国外先进教育思想和办园 理念，根据市示园标准规保教行为，注重教研互动；关注儿童多元潜能，重 视幼儿兴趣、乐趣、行为习惯、学习能力及创新精神的培养。在促进幼创造。废物利用、一物多用。
3）添置数码摄像机、数码相机、复印机等现代化教育设备和工具。
★幼儿园园所文化建设
现状分析：
现已招聘一线教师7名，其中本科3名，大专3名。年轻教师学历层次较 高，接受信息能力较强，年长教师有着较丰富的教学经验。由于老师们来自全国 各地，对《《市贯彻指导纲要（实行）》实施细则的认识不同，所以幼儿园需要 建立自培基地，通过自培和他培相结合的培训模式，更新教育理念，提高教师队 伍的整体水平。目标：
2013 年一2014 年
2014 年一2015 年
2015 年一2016 年
建立自培基地，抓好自 培与他培相结合的培训 模式，制定三年的培训 计划。保证教师队伍的 稳定性，更新教育观念， 提高学历层次，发挥骨 干作用。
加大培养力度，稳固树立 “以儿童发展为本”的现代 教育理念，同时研究深化 我园教育特色，使教师队 伍整体提高。
通过自培，使一批年轻教 师脱颖而出，具备先进的 教育理念及现代化知识结 构，真正成为适应儿童教 育所需的师资队伍，为新 开园输送人才。
措施：
挖掘园本资源，不断完善幼儿园的教职工自培机制。
1） 充分利用本园的教育资源，开展多种多式的带教活动。加强师资队伍建 设，切实提高教师专业化水平。
2） 认真学习和深刻领会《纲要》，幼儿园通过各种渠道为教师提供3-6 岁学前儿童教育、保育方面的书籍、杂志和材料，为教师自学创造条件，提高自 身的素质修养。结合本园特色，做到理论指导实践，实践充实理论，把一些好的 教育教学理论方法运用到具体实践中。
自培他培结合，滚动扩大效应。
1） 以走出去、请进来的方式，不断创造外出观摩学习的机会，请儿保所医 生、学前教育专家、儿童营养师对广大保教人员进行有关专业培训、讲座与指导。
2） 提高教师的学历层次。在引进高学历教师的同时，要求园教师参加继续 学习，鼓励已持大专学历的青年教师进行再深造。3）争取机会，开展多渠道的 外部培训，接受各种岗位业务、现代信息工具运用的培训。定期选派教师参加专 业机构的业务及英语培训，提高教师的整体素质及英语水平。
4） 分层次培养教师，使园级骨干能承担园级课题，理论结合实际，写出有 质量的论文若干篇，并争取在有关幼教杂志上刊登，以点带面，起到辐射作用。 老教师以及骨干教师要委以带动青年教师的任务。青年教师通过承担任务、压担 子，开展业务练兵、岗位练兵等。
5） 接受任务，进行开放活动，做好品牌宣传，推出优秀教师。
教育科研系统化
以每年一次小大人杯教学活动大赛为契机，加强学习、研究，整体地领会与 把握，并积极开展实践研讨，努力提高教师专业化水平与保教质量，使每一个教 师都能得提升和发展。
目标：
2013 年一2014 年
2014 年一2015 年
2015 年一2016 年
学习《纲要》，并指导实 践工作。针对特色教育 教学进行学习、实践、 反思、研究，重点落实 在提高一日活动的保教 质量，加强教研组建设， 充分体现教研组的教育 管理和研究职