3.书籍装帧设计.docx

3。书籍装帧设计
教学目的
1。通过学习,使学生理解有关书籍装帧的根底知识，认识书籍装帧的作用和意义。
,培养学生分析、归纳问题的才能。
3。学习封面设计的方法和步骤，尝试运用各种艺术手段3。书籍装帧设计
教学目的
1。通过学习,使学生理解有关书籍装帧的根底知识，认识书籍装帧的作用和意义。
,培养学生分析、归纳问题的才能。
3。学习封面设计的方法和步骤，尝试运用各种艺术手段进展封面设计,培养学生综合、概括的才能，进步学生的艺术表现力。
2学情分析
学习封面设计，,有过之前的商品包装设计和公益招贴设计的经历，有创新意识，思维活泼。但对构图、点线面的构成关系还不能灵敏运用,在色彩搭配上容易选自己喜欢的颜色,而不是画面需要的颜色,老师要有效引导，是学生真正有所进步。
3重点难点
重点:
1。理解不同种类的书籍应和适宜的艺术表现形式相对应。
2。运用恰当的图形、色彩等绘画语言完成一幅新颖独特、充满创意的封面设计。
难点: 。运用恰当的图形、色彩等绘画语言完成一幅新颖独特、充满创意的封面设计.
4教学过程
【导入】书籍装帧设计
1。情景引入：出示两本书籍,让学生根据封面谈一谈对书中内容的猜测。（1分钟）
2。结合“情景引入”的封面,复习总结前两节课的要点之一——封面设计知识点：
(1）封面是书籍的外貌,不但起着保护书籍的作用,还要可以表达书中的内容和性质。
（2)封面以形和色给读者以美的享受,激发读者阅读该书的欲望，是读者和书籍内容的桥梁.
(3)封面的组成：书名、出版社名、内容提要等文字和表达书的内容、性质的图案、形象和色彩。
“情景引入"的封面,复习总结前两节课的要点之二——制作封面的注意点:
（1）要根据读物的内容、性质和阅读对象的文化层次、职业、民族的特点来确定设计方案。
(2)封面框架布局要合理。
(3）图片的选择要注意和书籍名相符。
(4)色彩搭配要合理。
活动2【导入】讲授
4。老师作品演示:引入到本节课后,演示三个老师作品,给学生在等一下制作过程中带来启发，同时进一步培养学生“和谐即是美”的审美意识。
把三个作品放在一起，让学生通过观察法、发现法和讨论法说出每个作品有哪些对象，来评判各作品的优缺点，选出最优秀的作品。
然后我通过演示法，讲解法来分析作品制作的根本过程,有意识地引导学生不局限于简单地模拟，而发挥自己的创造才能,创作精巧的个性化封面.（3分钟)
：请几位自告奋勇的同学上台和老师合作共同完成《希望……》的示范作品。(8分钟)
介绍老师设计该封面作品的思路:
题目为《希望……》，省略号表示希望无限。这个题目表达了老师对学生充满无限的期望。
内容为：灿烂、朝气。这是根据题目和学生的特色所确定的。
出版社名:阳光文学出版社。同样表达了超期蓬勃的意思。
主体画面是一朵向日葵,向日葵是太阳花,同时表示希望之花。
分别让几个同学插入图片、艺术字、自选图形，并且调整好大小和位置。
学生操作的时候，老师站在旁边观察,