《篓子里的青虫》教课反省
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《篓子里的青虫》是一篇介绍蝴蝶生长变化的科学童话
故事，生动形象的插图、兴趣实足的故事情节，激发了学生
的学习欲念《篓子里的青虫》教课反省
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《篓子里的青虫》是一篇介绍蝴蝶生长变化的科学童话
故事，生动形象的插图、兴趣实足的故事情节，激发了学生
的学习欲念。青虫青虫篓中藏，怎变蝴蝶长翅膀？带着好奇
的心理，学生走进课文《篓子里的青虫》，在老师的指引下
与文本中的小黄鸡一同去思虑、去探究蝴蝶的生长变化过
程，进而产生察看大自然、探究大自然的兴趣与想法。
这篇课文教课中我还创建了一些情形，指引学生逐渐进入文本，与文本中的人物换位思虑，换位体验，进而理解课
文内容，领会课文的感情。：“你就是小黄鸡，快告诉大家，你在想什么？：“你就是小黄鸡，你背着装满小青虫的篓子回家了，过了一段时间你肚子饿了，你
会想到什么？”学生忧如自己真的就是那只小黄鸡，一下子就被带入到文本的情境中来了。
在这篇课文中评论语在教课中起着十分重要的作用。：“太多了，听你这么一读，我仿佛看见了每一棵大
白菜上都爬满了小青虫，多得数不清。”“不断地吃，他们的
肚子都胀得圆鼓鼓的了是吧！”老师成心将读得好的词语又
重复读了一遍，这样，学生的语感一下就出来了。
意点念书能力差一点的学生，当他读得不好时，她就评道：
你的肚子还不是很饿。当学生有一点语气时，她说道：听出
来了，你有一点点想吃。当学生读得特别好的时候，她就说：
“你的肚子最饿，最想美美的吃一顿。”学生的语感就是在
老师评论语的指引下，逐渐训练出来的。
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