维护秩序
年 级：八年级 学 科：道德与法治（统编版）
主讲人：李颖 学 校：北京市海淀实验中学
阅读教材22页“运用你的经验”
四张图维护秩序
年 级：八年级 学 科：道德与法治（统编版）
主讲人：李颖 学 校：北京市海淀实验中学
阅读教材22页“运用你的经验”
四张图片体现了哪些方面的社会秩序？
社会管理秩序
生产秩序
交通秩序
公共场所秩序
如果没有秩序，我们的生活将会怎样？
社会秩序是社会生活的一种有序化状态。
校门口的这种混乱状况会造成哪些影响？
你认为应如何改変这种混乱的状况？
社会正常运行需要秩序
阅读教材23页“探究与分享”
阅读教材24页“阅读与感悟”
思考：人民的安全感从何而来？
社会秩序是人民安居乐业的保障
一、社会生活有秩序
这些规则在生活中起什么作用？
探究与分享
在发生重大灾难时，人们往往遵循“妇弱优先，壮者靠后”的规则有序撤离。
劳动者在找工作时，会与企业签订劳动合同，明确双方的权利与义务。
说说在家庭中、学校中、社会中的规则。
思考与交流
社会规则明确社会秩序的内容
一米线的距离
探究与分享
为什么是“一米线”？
社会规则是在逐渐达成默契与共识的基础上形成的
依据道路交通安全违法行为记分分值第二条
思考：为什么机动车在非紧急情况时在高速公路或者城市快速路应急车道行驶会被重罚？
道路交通安全法第九十条
道路交通安全法实施条例第八十二条
社会规则保障社会秩序的实现
强制性措施
非强制性手段
处罚
二、维护秩序靠规则
课堂小结
维护秩序
社会生活有秩序
维护秩序靠规则
社会秩序的含义
社会秩序的作用
社会规则的形成
社会规则明确社会秩序的内容
社会规则保障社会秩序的实现
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