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中班2023学年度工作方案
中班2023学年度工作方案
　　在管理学中，方案具有两重含义，其一是方案工作，是指根据对组织外部环境与内部条件的分析，提出在未来一定时期内要到达的组织目标以及实现目标的方案途径。其二是方案　召开全园教师会议，宣布新的学期方案与实施要点，讨论全园大事。出板报，宣传栏等形式告知家长新学期幼儿园的工作重点，工作方案，家园联系方法与收费通知等。做好幼儿入园登记工作。
　　教育教学：
　　各班教师根据全园工作方案，结合本班实际情况，制定班级工作方案与阶段详细工作方案。考虑到开学后可能出现的情况，有重点地进行家访。观察，了解幼儿的身体状况，和各种习惯，收集有关信息，有针对性地进行防病，治病工作。把好新生入园预防接种证检查登记关。
　　【篇二】
　　本学期我们继续以新?纲要?精神为指导，以园务方案为基准，以正确的儿童观、教育观指导幼儿的活动，立足于中班年龄段幼儿的实际情况，以探索性、研究性课程追随孩子的学习过程，促进孩子全面开展，同时努力挖掘孩子兴趣，张扬孩子个性，以人为本，进一步培养教师的责任意识和创新能力，在不断学习，不断实践，不断反思的过程中与孩子结伴成长，让每一位孩子的潜能得到程度的发挥。教师自身也在不断学习、不断实践、不断反思的过程中与孩子结伴成长。
　　一、年段状况分析：
　　本学期中班段共设有中班2个，教师4名，保育员阿姨2名，在幼儿方面，经过小班一学年的教育，各班班级集体已根本形成，孩子们能遵守一日活动的规那么，懂礼貌，喜欢参加各类活动，初步养成良好的习惯，动手操作能力和生活能力有所提高，初步具有感受美的能力。但幼儿间难免还存在许多开展不平衡的现象：
　　1、局部幼儿倾听别人说话习惯差，说话时语句不完整
　　2、局部幼儿不能很好的控制自己的行为，会扰乱影响他人，注意力容易分散，做事坚持性不够
　　3、局部幼儿在集体活动中表现害怕，缺乏信心，常常处于被动的状态
　　针对以上等现象，我们特制定了本学期的中班段工作方案，中班是幼儿三年学前教育中承上启下的阶段，也是幼儿身心开展的重要时期幼儿进入中班后，标志着他们进入了一个新的成长阶段。
　　二、工作重点：
　　1、营造一支团结协作，齐心向上的教师队伍，不断学习，努力提高每位老师各方面的能力。注意塑造老师的良好形象。
　　2、在幼儿园总课题的指导下，积极参与、共同探讨、将困惑一一解决，努力配合实施方案，使课题研究落到实处，扎实开展。
　　3、集集体的智慧，提升年段老师的综合能力，通过老教师与青年、新教师在看课、反思、研讨、再实践的过程中，促进两个层面教师专业能力水平上的共同提高。
　　4、注重学习环境的创设，开展丰富多彩的活动，提供幼儿表现的平台，使中班的每位幼儿能健康、活泼，和谐地成长，努力让每一个班级都有自己的特色。
　　5、加强幼儿生活自理能力的提高。
　　6、积极做好家园沟通，实现家园同乐。
　　三、具体工作及措施：
　　互帮互学，提升自我
　　一支良好的教师队伍，是幼儿园生命力旺盛的源泉。
　　一个人只有在学习，思索、接受中才能成长与充实。本学期，我们将继续催促教师读好书。让教师在阅读思考中感悟名家的理念，从而升华自己的思想、指导自己的教育行为。同时也使教师积累文化底蕴，树立新时代教师的良好形象。
　　这学期我们将一如既往地本着团结、协作的精神，积极的开展年级组的各项活动。共同制作活动教具，并力求教具具有实效，反复利用性强，使其共同分享，让的精力来提高实践课堂上的质量和效果，努力让每一堂课成为精品，定期
　　与不定期开年段会议，探讨、解决教育教学中的疑惑与难题。如常规、区域活动、环境创设等方面。班级老师互相听课，班级中的两位教师除了在教学时相互配合外，也要定时的进行听课活动，做好记录，并在空余时间及时地开展评议活动，有交流才能互相学习，才有助于教师间的共同提高。
　　教师形象的塑造。
　　讲究外在的美、仪表的美、风度美的教师对学生有着较强的吸引力和感染力，深受孩子的喜爱。通过自己形象的示范，对幼儿进行美的熏陶。另一方面我们也催促教师不断地拓宽知识视野，站在知识开展的前沿。在教学中努力探索，创造新的教学思路、教学方法、构建新的教学模式。对教学自我进行不断总结和提炼，以形成有自己风格的教学艺术。
　　抓好常规，创出特色
　　幼儿常规活动，抓好常规，做到“活而不乱〞。
　　创设良好的气氛并利用典范示范法、行为练习法、奖励鼓励法等来培养幼儿良好的生活卫生习惯。教育常规渗透于教育活动。如语言活动中倾听、数学和美术活动中的操作、音乐活动中的唱歌姿势、发声方法等习惯。另外还包括游戏区域活动中的规那么。如阅读区、建筑区、生活区、数学活动