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古典精神分析
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：伴随痛苦产生，是为了减轻痛苦的一种保护
性机制。通过痛苦，人不相信、不承认对自己不利
的、带来痛苦的现实情况。
：不承认自己身上有某种不良品质和思想感
情，而把它们投射给别人，看成是别人有的东西。
：努力表现出自己不良品质和情感来减轻
焦虑的办法。
：对自己的不良行为和内心想要却未能得到等痛苦经历编一个似乎合理、自己能接受的解释。
6. 本我中聚集的大量能量总是力图通过各种渠道发泄出来，而满足本能欲望、发泄能量的直接方式往往为超我的道德规范或现实要求所不容，因此会遭到自我和超我的抵制与压抑。
替代：受抵制的力必多能量转换对象和改变方向，企图 以间接的方式发泄出来的一种自我防御机制。
升华：力必多发泄的直接与原始的方式是被社会赞许的、高尚的间接方式所替代。
第三节 以性心理为主线的人格发展阶段论
一、性、力必多、动欲区
：广义—直接的生殖活动+与间接方式发泄性冲动的 活动，它是一切寻求快感的潜力，即力必多。
狭义—生殖活动
：
、肛门等能获得性快感的主要区域；
；
，依靠通过刺激自己身上的动欲区或母亲的抚摸得到性欲满足。
二 性心理发展的五个阶段
：动欲区在人身体上的不同定位
：
口腔期 肛门期 性蕾期 潜伏期 生殖期
阶段
时间划分
分期
动欲区
发展任务（矛盾和冲突）
口腔期
出生--1周岁
8个月
前口腔期
后口腔期
唇、舌
牙龈、咽
获得亲密感与现实感，形成自我
肛门期
1周岁-三岁末
前肛门期
后肛门期
肛门
控制自己，应付环境，发展言语和思维，巩固和发展自我
性蕾期
3岁末-6岁
生殖器
产生有关父母的情绪冲突，克服欧底帕斯情节和爱莉克拉情节，认同父母，内化父母的道德观念，社会态度，形成超我。
潜伏期
6岁-12岁
自我和超我获得更大的发展，性别之间壁垒森严。
生殖期
12岁--
自恋变成异性恋摆脱父母的依赖，成为独立的一员。
三 停滞、倒退与人格特征
（一）基本概念
人格发展的首要条件：解决前一阶段的主要矛盾和冲突，不至于发生严重的心理障碍。
：由心理障碍导致的任何阶段的发展停滞和延缓。
：由于早期阶段发展的停滞和倒退使某些早期的特征保留在以后的阶段中，当个人面临危机或受挫时，他很可能退回到较早的阶段的现象。
停滞与倒退相互补充，停滞越严重，倒退越容易产生
（二）导致停滞或倒退的影响因素
，只给予某些本能的满足；
，将导致个人强烈底、连续地要求满足这种本能需要；
，或对个人的过分纵容和宠爱，使之不愿意离开此较低发展阶段；
；
。
（三）几种典型人的人格特征类型
类型
停滞类型
特征
口腔型
口腔期发生停滞
只对自己感兴趣，总要求别人给他什么东西。追求安全感，扮演被动和依赖角色，退缩、依赖、好嫉妒和猜忌别人、苛求人，遇到挫折易怒，悲观和仇视人。
肛门型
肛门期发生停滞
肛门便秘型：讲究次序和整洁，过分吝啬和节约，固执或强迫性，时间观念强。
肛门排泄型：肮脏、放肆和浪费。
性器型
性蕾期欧底帕斯或爱莉克拉情节没有解决
行为轻率、果断而自信，自负、夸张、好表现和敏感。极端自私和自恋，妨碍良好人际关系的建立。
生殖型
口腔期发生停滞
性、心理和社会各方面都达到了完美的境界。能够引导自身大量的力必多，通过升华的途径释放出来。
四．总结
人格的发展在六岁以前已经奠定。人格发展依序分为五个时期，但是前三个时期对人格的影响最为深远。
个人如能自环境限制中顺利地满足其性欲，才有正常的人格发展。
在任何发展时期內，若性与欲的满足有「过与不及」的情形，就会产生「固着现象」(fixation)，使个人停滞于某一发展阶段。
第四节 古典精神分析的研究、测量与应用
一、研究方法
（一）自由联想法
：在催眠的条件下引导患者把自己以往致病的创伤经验或事件尽情吐露出来。当这些经验暴露在意识中，各种症状就会自行消失。