四团小学公开课教案.doc

四团小学公开课教案
　2019　年　3 月　28 日（星期　四　）　　 　　上午、 第　1节
学科
美术
班级
一（3）
执教者
沈林清
课型
绘画
级别
校教研组
课　题
《立体交通》
教学目的
知识和技四团小学公开课教案
　2019　年　3 月　28 日（星期　四　）　　 　　上午、 第　1节
学科
美术
班级
一（3）
执教者
沈林清
课型
绘画
级别
校教研组
课　题
《立体交通》
教学目的
知识和技能:设计“欢快”的交通场面,表达“四通八达”,从中感受空间层次和前后关系，掌握构图、色彩训练的根本技能。
过程和方法：联络社会生活,运用问题导入法，展开考虑,启发想象,引导创作表现。
情感态度和价值观：感受便捷的交通，想象解决交通拥挤的措施。激发学生关心交通，为城市交通出谋划策。还会欣赏、评价作品.
教　　学
重、难点
运用描绘道路前后或上下关系来表达城市交通的“立体性”.
画面空间穿插、重叠关系的处理。
教学资源准备
教学过程
听课者记录区
一、问题导入
1、出示一组图片，拥挤不堪的交通现象。
2、考虑：怎样解决交通拥挤的问题？
3、老师巡回到各小组一起讨论.
4、图片比照，以前拥挤的和如今顺畅的上海城市交通.
二、启发想象
5、老师启发：上海的交通除了地面还向哪些空间开展？
6、请为我们的这种交通建立起个名字。
7、出示课题——立体交通。
8、引导考虑：从哪些方面来表现立体交通表达上海相貌？
三、创作表达
9、 立体交通教具演示。
10、启发：还可添些什么内容?
11、提示指导：构图安排、 色彩的搭配、空间层次感等处理。
12、提出分层作业目的。鼓励大胆想象，表现立体交通相貌.
四、活动交流
13、展示全班作品，组成城市新貌图。
14、组织活动：我是城市小导游。
15、鼓励互评、互讲.
16、老师点评小结.
教学反思：我用讲故事的方法和学生交流立体交通的作业,再进入用俯视法创作画面。学生有身临其境的效果。