学画漫画像.doc

学画漫画像
井陉矿区第一小学 李琳
教学目的：
知识和技能:运用夸大、变形的手法为自己创作一幅有趣的漫画。
过程和方法：学习漫画夸大、变形的艺术表现手法，进步想象力和创造力。
情感态度和价值观：增进对漫画艺术的理解和喜欢。
教学学画漫画像
井陉矿区第一小学 李琳
教学目的：
知识和技能:运用夸大、变形的手法为自己创作一幅有趣的漫画。
过程和方法：学习漫画夸大、变形的艺术表现手法，进步想象力和创造力。
情感态度和价值观：增进对漫画艺术的理解和喜欢。
教学重难点：引导学生理解在抓住人物主要特征的根底上，如何进展大胆的夸大和变形。
教学准备：
老师准备：多媒体课件
学生准备：图画本、铅笔、橡皮、水彩笔（彩铅)
教学过程:
一、课前三分钟
老师出示漫画作品《三毛漂泊记》，引出漫画家张乐平，学生讲解漫画家张乐平的生平事迹。
前置性作业
老师引导学生解决前置性作业，多媒体出示：1、漫画像的含义是什么？2、照镜子，仔细观察自己的外貌特征，用线描的方式为自己画一幅漫画像。（精品文档请下载）
学生出示前置性作业，并答复。
漫画像是漫画的一种，它常以夸大和变形的手法来表现人物,使人物的特征更加突出,性格更加鲜明,从而到达幽默、夸大、神形兼备的艺术效果。（精品文档请下载）
2、学生拿出自己课前画好的自画像，老师选出较完好的展示给学生。
三、激趣导入
1、师：“同学们，今天老师给大家请来几位大明星，看看他们都谁。"老师出示课件。（成龙、姚明、潘长江、李咏等明星的漫画像）学生欣赏的同时,老师提问,你们是怎样认出他们的？学生：“特征明显”。（精品文档请下载）
比较漫画像和真人照片,并进展比较，找出表现地方法。师:“成龙虽然
鼻子大，但是没有漫画中的那么大，这是运用了什么方法?”（学生：夸大）
老师讲解夸大的方法；将人物的特点放大，使高的更高，小的更小,长的
更长。
师：“除了夸大，还有另外的方法吗?”出示课件,卓别林的照片和漫画
像。结合卓别林自身电影人的职业特点,漫画像中把他的四肢画成了电影胶片。（学生：变形）老师总结:画漫画像的两种方法:夸大和变形。（精品文档请下载）
方法指导：1、将人物的外形进展适当的夸大。2、用概括和简练的手法