手撕伞小班教案.docx

手撕伞小班教案
手撕伞小班教案1
活动目标：
1、学会沿针孔轮廓撕蘑菇伞，驾驭撕的技能。
2、激发幼儿相互合作，帮助的情感。
3、发展幼儿的操作实力把伞最好看？为什么？（幼儿评价，老师赐予确定，并提出建议和希望）
（2）刚才呀！小兔们得到了我们小挚友的帮助，他们特别兴奋，还说要感谢我们小挚友呢！那平常别人有了困难我们应当怎么做呢？对，不管是谁得到了别人的帮助都会很兴奋的，你们情愿帮助别人吗？
活动延长：
（1）在美术区活动中为幼儿供应不同形态的轮廓纸，接着提高幼儿嘶和贴的技能。










（2）在日常生活中主动激励幼儿相互合作、帮助。
活动反思：
活动前我估计一般孩子能完成的，可实际操作过程中却发觉孩子们困难重重，有的甚至手足无措。我细致分析了缘由：首先，这些孩子大多是独生子女，在动手实力方面几乎都没有重视过培育，做任何事都是大人一手操办的'，导致这些这些孩子一遇到要动手操作的活动就显得很茫然，不知道该从哪里入手，只会说“老师，我不会”。他们的撕纸有些其实就是“拉”纸，这对于小班的孩子的确有些困难，须要空间概念和手部力气及手眼协调等实力，所以我想多练习就能提高他们这方面的发展。但是大部分孩子完成的还是比较好的。
手撕伞小班教案2
活动设计
小班幼儿年龄小，动手实力差，特殊是在撕纸方面表现的尤其突出，他们对撕纸力度及外形不会把握，因此我设计了撕贴“送伞”这一活动，初步发展幼儿的撕贴技能，培育幼儿良好的操作习惯。
活动目标
1、学会沿针孔轮廓撕蘑菇伞，驾驭撕的技能。
2、激发幼儿相互合作，帮助的情感。










3、发展幼儿的操作实力。
活动打算
1、大背景图一幅（图下防有兔妈妈和小兔劳动的场面，图上防画有乌云雨点。）
2、两张半幅图（一张是阴天，一张是晴天，。）
3、带有蘑菇伞针孔轮廓的大纸一张，带有蘑菇伞针孔轮廓的幼儿操作纸若干、浆糊、抹布每组一份。
活动过程
一、音乐做律动进教室，激发幼儿学习的爱好。
二、出示大背景图（晴天覆盖乌云和雨点）
1、提问：图上有谁？他们在干什么？
2、天气怎么样？
提问：
（1）呀！一会天气要怎么啦？
（2）小兔们淋了雨会怎么样？
（3）那我们可以用什么方法能使小兔们淋不到雨呢？
3、老师幼儿的方法，那我们一起来做伞送给小兔们，好不好？
三、老师讲解示范撕伞的方法。
1、老师着重示范讲解撕伞。
2、伞撕好了，那怎样送给小兔呢（启发幼儿说出伞应送到小兔的头上方）？










四、幼儿操作，老师巡回指导。
1、老师提出作业的要求（提示幼儿操作时留意卫生）。
2、儿操作，老师留意个别指导。
3、老师表扬激励相互谦让、帮助的幼儿。
五、活动。
1、小挚友们看，哪一把伞最好看？为什么？（幼儿，老师赐予确定，并提出建议和希望）
2、刚才呀！小兔们得到了我们小挚友的帮助，他们特别兴奋，还说要感谢我们小挚友呢！那平常别人有了困难我们应当怎么做呢？对，不管是谁得到了别人的帮助都会很兴奋的，你们情愿帮助别人吗？
活动延长
1、在美术区活动中为幼儿不同形态的轮廓纸，接着提高幼儿嘶和贴的