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教学大比武心得体会
教学大比武心得体会1
本学期十一月，学校响应的号召，开展了课堂教学大比武、大练兵活动。通过这样一个平台，我对教学的“有效性”有了进一步思索。有效教学是一种理念，一种原本惊慌的赛场时常爆出学生、来宾的笑声不断；21号老师的教学设计深化浅出，先行组织者的理念把教学难度降低后在提升变式，有助学生实力的提高；23号老师独具亲和力的表现让全部学生在轻松的状态下完成了一节数学课。独特的教学设计把一节课变成了一件艺术品，让学生跟着老师走进了欢乐的数学课堂。










经验这次活动，我深深体会到“人是在熬炼中不断成长”，这话一点不假。坐在老师们的展示课堂上，我思索在组织教学活动时，应当充分考虑每一个细微环节，使学生在四非常钟的课堂上最大限度地发挥自己的潜能。坐在老师们的展示课堂上，我思索“假如这节课让我来上，我会怎么上？”听完课后，立刻把自己的反思与体会记录下来。正如有人说过的“教学是一种恒久有缺憾的艺术。”谁也没有方法保证自己的课堂完备，但我们可以尽量弥补这种缺憾，在学习与反思中正视自己的缺憾与不足，多问几个“假如让我来上会怎样？” 教无定法，重在得法，贵在用法。虽然忙着、累着、收获着，但我留恋这种磨练。
二、多媒体教学课件制作是老师基本功必备实力。
11号于长江老师做的课件堪称完备协助教学的典范，赢得了大家的一样认可与好评，真是老骥伏枥志在千里啊。作为数学老师，我们要紧跟时代步伐，更要充分利用好几何画板，变静态为动态，变抽象为直观，让学生感受到数学之美，
向高效课堂迈进，更好的提高数学课堂的教学效果。
14号老老师的表现让全部人钦佩，“蜡炬成灰泪始干”他用32年的教龄向我们展示了一名数学老师的扎实功底，赞超！










三、课后仔细反思有助于提升个人实力。
我所执教的是《》，在教学中感谢承办学校的大力支持，学生们都主动踊跃的参加到教学中来，在课堂上我敏锐的感觉到没有教不好的学生只有教不好的老师。孩子们喜爱簇新事物，孩子们关切祖国。当我提及雅安地震的时候我看到一个孩子的眼睛红了，我内心很震撼，德育重于说教啊。
“学然后知不足”，教然后知困。这次“教学比武”活动，让我在听课、讲课的过程中，看到了自己的不足，以及与名师们的差距，但我明白“求木之荣者，必固其根本”，只有大量的参考别人的阅历，大量阅读不断地给自己充电才能解决根本的问题。同时教学有法，但教无定法，我们只要勤于学习，大胆实践，不断总结阅历教训，定会探究出适合新课标要求、学生特点及教学内容的最好教法。
问渠哪得清如许，为有源头活水来。比教学，就是开渠引水，渊远才能流长。我在教学比武中进步，我在教学比武中成长！
教学大比武心得体会3
5月7日，全县"物理课堂教学大比武"再次在我校实行。这次的课堂教学比上一次更加注意学生自主学习，把更多的机会让给学生。
长期以来，我们在课堂教学中，已习惯了老师包办代替这个单一的教学模式，我们总凭自已的想当然来推断学生的动手实力，以致于不能放开手脚让学生去实践操作。在这几节课中，老师都把课本上的探究试验让学生去探究，自己去找寻结论。对与摩擦力的概念，这几位老师也是让学生去亲身感受，去理解这个概念。










试验和实践是探讨物理现象和规律的一种主要方法，由于对学生状况的低估和不信任，我们错过了多少让学生动手试验的机会，在课堂上，老师占据了做试验的主阵地，而学生除了做一些书本规定的学生试验外，大部分时间只能作为一名观众“看”试验。课后再去记住各