第3课回到古代—-古代的交通工具
教学目的
1。理解不同历史时期的建筑、车船、服饰等造型特点。
2。能自编一个“时空之旅”的小故事。
3。能将不同时期的人物和景物并置,构成-幅画面。
—-古代的交通工具
教学目的
1。理解不同历史时期的建筑、车船、服饰等造型特点。
2。能自编一个“时空之旅”的小故事。
3。能将不同时期的人物和景物并置,构成-幅画面。
。
5。创作评价:独立命题绘画创作,并互相点评看谁画得最奇特、有趣。
6。能和同学互相分享“时空之旅”的小故事;
7。对中外经典美术文化产生欣赏探究的学习兴趣.
教学重点:
1。欣赏古老遗迹和珍贵文物中的交通工具造型细节特征.
。
教学难点:
1。如何把自己的角色形象合理地安排在画面中。
,能带给学生奇特的体验.
，能激发学生的学习兴趣。
作业要求
:用线描想象画的方式，表现自己走进古代的一个场景。
2。个性探究：能运用建筑、车船，服饰的造型细节特征和色彩丰富画面效果；画面故事奇特有趣.
教学活动设计
课前准备：
、交通工具、服饰等造型知识.
2。准备《兵马俑》简笔示意图.
导入课题:
1。检查学生搜集到的图片资料，
-说图片的内容:
图中有什么人物或景物？他们在做什么?你是怎么知道的;属于哪个朝代？
3。假设有一样年代的图片，老师可以向全班学生展示，分析其共同特征？
，并答复最喜欢回到哪个朝代？
，假设回到过去。自己会做什么？会乘坐什么交通工具出行?
6。假设能将这些有趣的情景描绘出来一定很新奇,
7。出示
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