《操场上》教学设计.docx

场 上》教学设计
教学目标
1、初步认识“打、球、拔、拍、跳、高、跑、步、足” 9个字，能读准字音，认清字 形。
2、认识两个偏旁，足字旁和口字旁。
3、初步朗读课文。
4、让学生知道课间活动的丰富多彩，激发学生坚持参加体育锻炼的场 上》教学设计
教学目标
1、初步认识“打、球、拔、拍、跳、高、跑、步、足” 9个字，能读准字音，认清字 形。
2、认识两个偏旁，足字旁和口字旁。
3、初步朗读课文。
4、让学生知道课间活动的丰富多彩，激发学生坚持参加体育锻炼的兴趣。
5、让学生了解20XX年北京将举行奥运会，对学生进行爱国教育。
教学重点
1、正确认识9个生字，能读准字音。
2、认识两个偏旁，足字旁和口字旁。
3、激发学生坚持参加体育锻炼的兴趣，了解 20XX年北京奥运会。
课前准备
图片、字词卡片
教学课时
1 课时
教学过程
一、启发谈话，看图说话
1、同学们刚才下课在哪活动？（操场上）都做什么活动呢？（……）
2、好，小朋友们真棒，会做那么多的体育活动！现在把书翻到第 52 、 53 页，大家先说 说，图上画的是哪？
3、指导学生看图说话。
二、借助拼音识字
1、大家先看书上图下面的词语，大家先借助拼音读一读，同桌互读。
2、谁能当小老师带大家读准字音？
生边读师边板书：打球拔河拍皮球跳高跑步踢足球
并给词语注音。板书一个就让此学生带全班读两次。
3、老师带读词语3次。
4、齐读。
5、分组读。
6、去掉拼音读。
三、借助图画识字
1、依次出示“打篮球” 、 “拔河” 、 “拍皮球” 、 “跳高” 、 “跑步” 、 “踢足球”等图画，让
学生说出图上小朋友在干什么。
2、在黑板上贴出图片的相应词语，老师带读。
3、做给图片找词语朋友的游戏。六个学生上台把六张图片贴在相应的词语下面。
四、归类识字，复习提手旁和认识足字旁、口字旁两个偏旁
1、师划出黑板上已板书的这三个词语中的动词：打球拔河 拍皮球。让学生找出共同
点，复习已学过的偏旁提手旁，做相应的动作说说为什么都带提手旁。
2、说说还认识哪些带有提手旁的字。
3、 划出黑板上已板书的这三个词语中的动词：跳高 跑步 踢足球。 让学生做 “