教师教育感言.docx

教师教育感言
老师教化感言1
有时，语文老师讲解作品人物形象完全是无效的劳动。
学生阅读文学作品时，就始终没有为这一人物所感动，或者说这人物压根儿就没有进入过学生的心灵。因更是无尚光荣的。










21、课堂是学生与老师相互学台，学生的发展是老师收获的最大成果。
22、看似漂亮壮丽的东西，其背后或许是灾难。
23、作为一名老师，只教学生读书，而不教学生思维，书是无法教好的；作为一名学生，只会读书，不会思维，书也是无法读好的。
24、“老师像蜡烛”作为一种教化精神，值得提倡；作为一种教化思想，却不值得称道。老师应当是火柴、打火机，主要职能不是自己燃烧，而是点燃学生的希望之火、才智之火，激发学生的激情。
25、过去只代表着过去，过去并不重要，我只希望看到你们的现在和将来！因为，就是这样一句简洁的话，曾经成功地变更了一个孩子。
26、班级就像一棵大树，每个学生就是树上的一片叶子，只有让每一片叶子汇聚在一起，这棵大树才能焕发出勃勃朝气。
27、我们应当让我们的学生明白：我就是太阳。我就是上帝，我就是爱迪生，我就是总统；我一思索，就会绚丽。
28、在教学中，我们总会遇到淘气的孩子，往往这个时候才更能体现你的教学才智。
29、宽中有严、严中有乐、乐而不乱，让学生在欢乐中学习，在欢乐中成长。










30、在孩子的心里，老师是可倾诉心声的挚友，是懂得观赏自己的家人，是情愿与自己共享欢乐的伙伴。于是，老师与学生就不再只是教化者与被教化者，他们将在同等与和谐中，在心灵与心灵的交融中共同提升彼此的生命质量。
31、一个你不会留意；十个你也不会感到惊奇；假如是一百零一零一个一千个；甚至是一万个；多数个你会感到怎么样？——积累也能成为一种力气。
32、昨天金中人创建过辉煌，今日金中人把握住机遇，明天金中人争创稀奇迹。
33、付出是收获的沃土，关爱是动力的源泉，微笑是学生心目中的一缕暖和的阳光，更是孩子走向成功希望的阶梯。
34、一天一点收获，渐渐丰满我们干枯的阅历之囊；一天一点进步，载着我们驶入为人师表的殿堂。
35、老师是一座桥，架设在童年与成年之间，学生从这座桥上路过，跨过人生无趣无知的江河，使彼岸不再遥远，让幻想变为现实。
36、校内昨天的历史令我傲慢，校内明天的辉煌使我向往，在傲慢与向往的交融中，产生了立足今日，实践创新，全力推动校内发展的激情：把握今日，奋然前行。
37、三年前的事情你可能记不太清，但童年的往事在你的记忆里却是最清楚、最好玩、最值得回味的。










38、教书是一辈子的事，而实住我的实习班级——T1——16，因为我在这里爱上了“老师”。
39、生本教化像田野一样朴实、芳香，生本走进体育课堂，让我与学生共同享受课堂。
40、漂亮于心，文明于行。物变于人，人变于思。让我们在宽容礼让中，在慢步轻声中，在敬重师长中，在环保干净中，养成优秀的习惯，培育优秀的人才。
41、每一天下班后，你要反思的一句话就是：你为金中的发展做了“加法”还是“减法”？
42、生本课堂顾名思义就是以学生为本，一切为了学生，从学生角度动身，倾听学生，信任学生，敬重学生。
43、在你小的时候你总艳羡大人想干什么就干什么，没有人管。可当你长大了反而觉得不是想干什么都能干的。
44、教书育人，就像喝一杯苦丁