认 识 公 顷.doc

认 识 公 顷
教学目的：
；通过实际观察和推算,体会1公顷的实际大小;知道1公顷=10000平方米,会进展简单的单位换算。（精品文档请下载）
2。使学生能借助计算器，应用平面图形的面积公式和有关面量和计算较大土地面积时，除平方米外，通常用公顷作单位。课件出示(读一读）（精品文档请下载）
(3)你对公顷已有哪些理解，你还想知道些什么?
（设计意图：这一环节是理解学生对本节课知识掌握的情况，做到有的放矢，进步课堂效教学效率）
(4）带着这些问题,这节课，让我们一起走进公顷的世界来认识公顷。（板书）
。
(1）谈话：1公顷的面积有多大呢？数学中规定：
出示：边长100米的正方形土地,面积是1公顷.（齐读）
(2)通过计算，体会公顷和平方米之间的换算
课件出示:这是边长100米的正方形图，它的面积是多少平方米？请你算一算。指名交流。因为正方形的面积=边长×边长（精品文档请下载）
100×100=10000（平方米)指出：10000平方米就是1公顷。
(3)板书：1公顷=10000平方米=1万平方米.（齐读)
小结：一般相邻的两个面积单位之间的进率是100，但公顷和平方米之间的进率比较特殊是10000.
（设计意图：通过让学生自己找找1公顷的大小，并将在课前实地测量的印象加以整合感受，让学生对1公顷有了一个初步的大小概念.）（精品文档请下载）
3．体会1公顷的实际大小。
（1）师：我们已经初步认识了1公顷，下面我们再来实际感受一下公顷到底有多大呢？课件出示：
赵都小学新建的塑胶操场占地面积大约6000 平方米，（ ）个这样的塑胶操场面积大约是1公顷。你能体会1公顷的 大小了吗？（精品文档请下载）
（2）我们教室的面积大约是50平方米，( )个这样的教室的面积大约是1公顷，你能体会1公顷的大小了吗?
（精品文档请下载）
（3）刚刚我们在校园里体会了1公顷的大小,让我们走进生活，去找找1公顷。你还能在哪里找到面积大约是1公顷的地方？（学生说说，指名交流）（精品文档请下载）
（4)老师也准备了一些资料.（出示图片）
一个标准足球场地长105米，宽68米占地面积大约是1公顷.
邯郸市博物馆馆前广场占地面积10000平方米。，占地面积大约是1公顷。
３．用适宜的单位名称填一填。
(1）邯郸开建河北最大人防地下商业街，它在特殊时期可储藏350000(平方米）应急战备物资，店铺及商场总建筑面积约10(公顷）.（精品文档请下载）
(2)邯郸市“南湖中心景区城市生态公园一期”工程正式开工，占地面积47（公顷）。南湖一期工程建立以来，共拆迁各类建筑26000(平方米）。（精品文档请下载）
(设计意图:通过学生熟悉的操场做背景来认识1公顷，可以让学生有一种身临其境的感觉，可以对公顷这个比较大的单位有一个更直观的认识,对概念更加明晰准确.)（精品文档请下载）
4．尝试单位换算。
我们会使用平方米和公顷这两个面积单位的，我们刚刚还学习它们之间的进率,根据他们之间的进率你会不会它们间的换算呢，课件出示，学生读题， （精品文档请下载）
①天安门广场是世界上最大的城市广场,面积大约400000平方米,合（ )公顷。
②北京的故宫是世界上最大的宫殿 ，占地面积约72