认识公顷
教学目的: 1．知道常用的土地面积单位—-公顷，知道1公顷有多大，1公顷和平方米之间的关系. ？2．培养同学们的空间观念和动手操作才能.
教学重难点：
教学重点 : 1公顷有多大的空间观念。
教学难点 ： 平方米和公认识公顷
教学目的: 1．知道常用的土地面积单位—-公顷，知道1公顷有多大，1公顷和平方米之间的关系. ？2．培养同学们的空间观念和动手操作才能.
教学重难点：
教学重点 : 1公顷有多大的空间观念。
教学难点 ： 平方米和公顷之间的换算。
教学过程： 一、复习准备 ?
1．什么叫面积？常用的面积单位有哪些？ （物体的外表或平面图形的大小，叫做它们的面积。常用的面积单位有平方米、平方分米、平方厘米。) ?（精品文档请下载）
2．什么是1平方米？什么是1平方分米？什么是1平方厘米？ （边长1米的正方形，它的面积是1平方米；边长1分米的正方形，它的面积是1平方分米；边长1厘米的正方形，它的面积是1平方厘米。）（精品文档请下载）
3．1平方米＝( ）平方分米 3平方米5平方分米＝（ ）平方分米 1平方分米＝（ ）平方厘米 1500平方厘米＝（ ）平方分米 （精品文档请下载）
二、学习新课 ？
1．谈话引入 计算一般物体的面积有平方米、平方分米、平方厘米. 今天我们要学习计算土地的面积单位——公顷。 ?板书课题:土地面积单位—-公顷 （精品文档请下载）
2．公顷的认识 （1）老师谈话 ，大家都知道了，边长1米的正方形，它的面积是1平方米。那么1公顷有多大呢？咱们去实际测量一下。 （2)实际测量 带着学生到操场，先量出边长1米的正方形土地，用标杆和绳子围起来,说明这么大的土地是1平方米. ?再量出边长是10米的正方形土地，用标杆和绳子围起来,提问学生这块土地有多少平方米?让学生在这块土地四周看一看，这么大是100平方米。 然后老师说明100个100平方米这么大的土地是1公顷，让学生闭眼想一想1公顷有多大。 (3）公顷和平方米之间的关系 回到教室,老师提问，唤起学生的想象: 刚刚在操场第一次围出的正方形有多大？它们的边长是多少？ 第二次围出的正方形边长是多少？面积有多大？ （老师板书：100平方米) 1公顷有几个这样的正方形土地？ （100个） 1公顷有多少平方米？你是怎样推想出来的？ (100×100＝10000） ?老师板书：1公顷＝10000平方米。 ？?老师说明:教室的面积一般有50平方米，200个教室面积大约是1公顷. ?1公顷＝10000平方米,那么2公顷等于多少平方米？ （4）练一练 4公顷＝（ ）平方米 50000平方米＝（ ）公顷（精品文档请下载）
3．教学例题 (1)老师说明：丈量土地时,一般用米做长度单位来丈
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