用耳朵为你赢得好人缘.ppt

用耳朵为你赢得好人缘
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活动一：
听一篇名为《花雨》的文章。
文章中会多次出现“花朵”和“雨滴”这两个名词。
每当听到“花朵”时，女同学起立，
听到“雨滴”时，男同学起立。
如果连续听到两个相同的名词，则站立不动
用耳朵为你赢得好人缘
1
活动一：
听一篇名为《花雨》的文章。
文章中会多次出现“花朵”和“雨滴”这两个名词。
每当听到“花朵”时，女同学起立，
听到“雨滴”时，男同学起立。
如果连续听到两个相同的名词，则站立不动；
站立的同学要等另一组同学起立后方可坐下。
为什么有的人总是能很快很准确的反应那？
提问：
2
一天下午，山石在体育课上与同学打篮球，扭伤了脚。下课回班后，看到了他的好朋友小焦，山石就对他说关于自己受伤的话题，想让好朋友安慰一下自己。而小焦却转笔、抖脚、看书、与别的同学打招呼等，山石对小焦的这种态度很失望；在放学回家的路上，山石对小韩说起关于自己受伤的话题，想让好朋友安慰一下自己。小韩始终认真地倾听山石的讲述，并不时地拍拍他的肩膀，说着安慰的话语等。
3
短剧启思：
小焦
小韩
态度
不认真
认真
眼神
看书与别的同学打招呼
关注
动作
转笔、抖脚、
拍拍
语气
没有理睬
说着安慰的话语
身体姿势
乱动
拍拍他的肩膀
他们不同的表现给我们什么样的感觉？
我们从小焦那得到了不理不睬、不受尊重。
我们从小韩那得到了安慰和尊重。
4
倾听解密：
这样的倾听行为在向说话者传递什么样的信息？
双手交叉抱在胸前，脚无节奏的敲着地面。
（我不想听你再说下去了。）
整个人都坐在椅子里，身体后仰，头靠在椅背上。
（听你说话好累噢！）
两腿交叉或腿跷起来，并不时的来回晃动。
（抖动的腿会分散说话者的注意力，让他觉得你没有在专心听他讲话。）
不停的看表或开始收拾桌子上的东西。
（明显的逐客令——你是不是该走了。）
l手里一直在转笔。
（你的说话内容真无聊。）
l打哈欠，皱眉，叹气，伸懒腰。
（我对你所说的没什么兴趣。）
5
——没有。那么恭喜你！有你这样的朋友，你身边的人实在是很幸福。
——有一点。 那么你就要想办法避免出现类似的小疏忽。因为这样的小疏忽会引起别人的不快，甚至是让你失去朋友。
请学生反省自己是否也有这些小的疏忽？
6
眼神：1、自然的眼神接触 2、向下打量 3、向上看 4、看别的地方 5、毫无表情的注视
合格的倾听行为有哪些
7
表情及动作：1、适当的微笑 7、肯定的点头2、配合说话内容的表情 8、不停的点头3、脸部表情严肃、冷漠 9、玩头发4、不停的微笑 10、嚼口香糖5、皱眉头 11、喝饮料6、过度的情绪反应
合格的倾听行为有哪些
8
身体的姿势：1、稍微前倾 7、固定僵硬的姿势2、身体面向说话者 8、离说话者很远3、放松的姿势 9、离说话者很近4、触摸说话者 10、不断更换姿势5、抖脚 11、夸张的手势
6、舒适的向后靠 12、双手交叉在胸前
合格的倾听行为有哪些
9
声音：1、愉快的语调 6、太小声2、适度的讲话速度 7、太快3、声音单调 8、太慢4、太装腔作势 9、使用口头禅5、太大声 10、声音颤抖
合格的倾听行为有哪些
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倾听练习
一分钟倾听练习
请学生闭上眼睛倾听一分钟。在这一分钟的时间里你能听到几种声音？
一对一练习
同位两人一组，每组中左边的同学为说话者，右边的同学为倾听者，以“你最欣赏的一名老师”为谈论话题，时间为一分钟。话题结束时，请说话者分享感受：你对倾听者的表现满意吗？为什么？他/她的哪些表现使你满意/不满意？
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教师寄语：
学会倾听有两层意思：
第一是要求听别人讲话要用心，要细心。这也是一种礼貌，表示对说话者的尊重。
第二层意思是要“会听”，要边听边想，思考别人说话的意思，能记住别人讲话的要点。
上帝给我们两只耳朵，一个嘴巴，就是让我们多听少说。
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谢谢大家！
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