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学生需要真挚的关爱
    王奕丹是重庆第一外语校初一的一名学生,一个性格比较外向的女生，做事情比较踏实,思维也非常敏捷,，无法迈入优等生的行列,特别是现代文阅读成为学生需要真挚的关爱
    王奕丹是重庆第一外语校初一的一名学生,一个性格比较外向的女生，做事情比较踏实,思维也非常敏捷,，无法迈入优等生的行列,特别是现代文阅读成为她丢分的重灾区,严重制约了其语文成绩的进步和自己的学习信心。
给她上了几次课以后，我终于发现了她的“症结”，对课文的认知和理解也非常到位,没有一般中学生“理解差"的缺点。但是她的根底知识识记掌握缺乏，尤其是对根底知识的拓展延伸面缺乏足够的深度和广度，做起命题灵敏的根底题和综合运用题来，不是丢三落四的，就是消耗过多的时间。后面阅读理解题就会出现时间不够的窘境：审题不清楚、做题不认真、理解片面性、分析局限性，和做完题后不检查,导致王奕丹的现代文阅读只能拿到总分的一半，她语文学科的总分成绩也被狠狠拖了后腿。同时,由于现代文阅读属于课外选文阅读，对学生的理解程度要求极高，这需要在平时的学习中不断地积累和进步，而王奕丹恰恰在这方面欠缺较多。所以，针对王奕丹的情况和特点，我为她“量身定做"了一套详细的实在可行的教学方案。（精品文档请下载）
    首先，从她比较薄弱的环节——根底知识入手。着重加强、稳固扩大她的根底知识识记和拓展,为她能更好更顺利地学好语文夯实的根底。这其中的道理就如万丈高楼平地起吧。根据王奕丹的实际情况，我精心设计了一系列有针对性的复习方案和实战根底知识题,。同时,我在教学中，根据中学生的心理特点,
自己还注重不断地鼓励王奕丹获得更大的进步，帮助她树立学习的信心，激发她浓重的学习兴趣。理论证明我的这一步教学方案确实行之有效。（精品文档请下载）
其次，在加强她最薄弱环节的同时，我还注重在其它环节上的才能培养和进步，特别是现代文阅读理解的才能培养。这主要是从课外文章的品读训练、模拟试题评析、中考真题检测等几个方面入手，比方：（精品文档请下载）
① 课外文章品读训练方面：，阅读知识层面进一步拓展，除了让她稳固复习原有课本课文之外，我还特意外加了一些中学生必读课外文章的精选文段和一些有趣的小说故事或报纸文摘,这样就促使王奕丹的阅读文段在数量上得到增加,迈上了一个新的台阶。也为她实现阅读程度的进步，奠定了量的根底。（精品文档请下载）
② 模拟试题评析方面：王奕丹虽然增加了阅读文段的数量，但是她对一些题型的审题、理解、分析、答题都存在不熟悉，甚至是比较陌生的问题，这和她平时缺少针对性练习很有关系。因此我特意地增加有代表性的模拟试题评析，培养她分析体会、理解考虑的才能。为此我选择了一些实用性极强的模拟试题，如：课后拓展阅读，课文比照阅读等。先由王奕丹自己分析理解，独立