教师自我规划.doc

标准课堂 提升自我
                       
自我分析：
优势分析:刚踏上工作岗位的我对工作充满热情比较有冲劲，能尽心去完成学校安排的任务。刚走出校园的我对学科知识和专业知识相对较熟悉，这有助于我的英语教学。个性 标准课堂 提升自我
                       
自我分析：
优势分析:刚踏上工作岗位的我对工作充满热情比较有冲劲，能尽心去完成学校安排的任务。刚走出校园的我对学科知识和专业知识相对较熟悉，这有助于我的英语教学。个性比较温和的我和同事和睦相处，和别人能较好地进展沟通、交流和合作。正值青春年华的我们，对一切新事物的承受才能很强，适应才能也很强，通过一个多学期的教学工作理论，我已适应了老师这个职业，工作、生活都逐步养成了规律。（精品文档请下载）
缺乏剖析：由于刚参加工作教学经历有限,虽然也学习了新课标及自主互助课堂教学形式，转变了最初的教育观念，但是还需要不断学习,进步个人根本功，从而有效管理课堂。通过一个学期的工作理论，发现自己对英语课的思路是很明晰的，就是缺乏了在整体课中细节方面的处理，课堂管理还不够好，处理突发事件的才能不够强，和学生的个别交流甚少。（精品文档请下载）
为了不断标准课堂，提升自我，我制定了将来三年的工作目的：
工作目的（—）：
1师德目的：培养高尚职业道德，对自己的学生充满爱心、耐心、细心。
2、才能目的：逐步标准课堂，逐渐形成自己的特色。在区优质课评选中获得优异成绩。
3、科研目的：撰写教学论文或是教学随笔在区级以上评比中获奖。参和学校课题研究。
4、管理目的：自己的课堂管理有特色，加强小组合作和评价，充分利用课余时间和学生交流，深化学生,理解学生，建立融洽的师生关系，为学生营造和谐的学习气氛.（精品文档请下载）
详细措施
1、认真学习,进步专业理论程度和业务素质。
积极参加各种校级及以上培训并做好记录;用一个月的时间学,每学期认真观摩名家课堂教学实录至少一次，并写出心得体会;向校内外有经历的老师学习，及时整理个人收获；坚持每天读至少半小时教育教学方面的刊物，坚持每学期写至少8篇读书笔记、教学反思，读一本和教学或班主任工作有关的教育专著。 （精品文档请下载）
2、充分利用现代技术,更新教育理念，进步教学程度.　　
　  经常阅读一些教育论坛，学习一些优秀的教学方法及管理经历;进一步提       高自己利用现代化教育教学手段的才能，力争制作高效实用的多媒体课件并不断积累作为以后的教学资料;坚持写博客，坚持每周写１篇以上;积极参加网络教研，加强和校内外同行的沟通，互相学习,取长补短。（精品文档请下载）
3、开展行动研究，积累素材，在总结中不断提升。
    在理论中积累总结,每学年发表一篇有质量的教学论文；通过课堂教学理论和反思和和英语教研组的老师讨论，进展小组合作和评价的小课题研究。（精品文档请下载）
4、积极进展课堂改革，构建科学合理的学科形式，形成自己的特色。
争取用一学年的时间构建出合理的三种课型:单词课文课、阅读进步课、复习整理课，使课堂更加标准。加强小组合作建立,培养优秀小组长,以点带面；细化小组评价方式，用有效的评价方式鼓励学生，