小学科学实验报告单报告.docx

小学科学实验报告单报告
竹坪片区中心小学科学实验报告单
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五（1）时间
第小组羊坪镇竹坪片区中心小学实验名称观察一天中温度和影子的变化与太阳运动的关系实验小组姓识开关（1）讨论：如何控制小电珠的亮灭。（2）：学生分组尝试连接用开关控制小电珠亮灭的电路。
，用线连接下列电路，并在右侧画出简单电路图。，准确认识开关的作用。实验现象开关可以（控制）简单电路的连接与断开。或结论指导老师评定等级苏教版小学五年级科学上册学生分组实验14--6
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第小组羊坪镇竹坪片区中心小学实验名称检测区分物体是导体还是绝缘体实验小组姓名：实验目的通过实验检测区分哪些物体是导体还是绝缘体电池、电池盒、开关、小电珠、灯座、导线若干、检测物体（剪刀、铅笔、回形针、实验器材橡皮、塑料圆珠笔等）1、制作检测电路：（1）.把电池装入电池盒。（2）.把小电珠装入灯座，注意装小电珠时不要太用力。（3）.用导线把电池盒、小灯座、开关连接起来，并留出检测线，注意所用导线两头的绝缘层一定要事先剥去。（4）.检测电路的通电情况。

2、用检测电路分别检测物品的导电性能。将检测物品分别接入检测电路，通过小实验过程电珠的亮与灭来判断物品的导电性能。电流能通过时，小电珠会（亮）。
3、记录实验检测结果。
4、交流讨论。实验现象1、容易导电的物体叫做（导体），如回形针、铁钉等；或结论2、不容易导电的物体叫做（绝缘体），如橡皮、圆珠笔等。指导老师评定等级苏教版小学五年级科学上册学生分组实验14--7
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羊坪镇竹坪片区中心小学实验名称探究磁铁的性质实验目的通过实验磁铁的性质。第小组实验小组姓名：实验器材条形磁铁、大头针、水槽、泡沫片、细线、环行磁铁、塑料棒1、让吸起来的铁钉排成队，说明了什么。
2、磁性的传递。把大头针的一头靠近磁铁吸住，用另一头靠近另一个大头针，依次操作，看看磁铁能连续吸起几个大头针。
3、磁铁能指示方向：方法一：悬挂法。用线系在条形磁铁的中间，注意线不能太粗，细棉线较好，然后把磁铁吊起来，使磁铁尽量呈水平状态，最后轻轻转动磁铁，观察磁铁静止时两端的指向；方法二：水浮法。将条形磁铁放在泡沫板的中心，然后将泡沫板放入水槽，使泡沫实验过程板浮于水中，最后轻轻转泡沫板，观察静止时磁铁两端的指向；

4、磁铁两极的相互作用：将两块环行磁铁套入塑料棒实验，分别观察两块环行磁铁的同极和已极相互靠近时发生的现象；
5、磁铁不同部位的磁力大小比较：先在条形磁铁上取5个点，然后在点上一个接一个挂大头针，然后通过比较大头针的个数来判断磁力的大小（实验中的条形磁铁用大的效果较明显）；实验现象1、磁铁能吸（铁），磁铁的磁性可以（传递）；
2、磁铁不同部位的磁力大小或结论不同；
3、磁铁能指示（方向）；
4、磁铁有两极，同极（相斥），异极（相吸）。指导老师评定等级苏教版小学五年级科学上册学生分组实验14--8竹坪片区中心小学科学实验报告单
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第小组羊坪镇竹坪片区中心小学实验名称制作一个指南针实验小组姓名：实验目的会制作指南针实验器材缝衣针、磁铁、水槽1、用磁铁的一端在缝衣针上沿同一方向摩擦20次以上。

2、把磁化后的缝衣针插在小块塑料泡沫中央，放在水面上，观察它的指向。实验过程实验现象磁化后的缝衣针有（磁性），能指示（方向）。或结论指导老师评定等级苏教版小学五年级科学上册学生分组实验14--9
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羊坪镇竹坪片区中心小学实验名称做一个电磁铁第小组实验小组姓名：实验目的会制作电磁铁。实验器材枚大一点的铁钉、绝缘导线（带绝缘皮的铜丝（粗点的））、电池、回形针1、把导线按照同一个方向缠绕在大铁钉上。
2、接通电路后，用铁钉去吸回形针。
3、看看这个装置是否具有磁性，是否能吸铁。
4、注意。通电时间不宜过长。实