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严谨精深正本清源
——读《汉字源流》有感
(首發)
李春晓
福建师范大学文学院
汉字源远流长,随着新出土材料的发现和文字研究的发展,汉字从古至今的源流如何演变的问题,学界广为关注。2011年3月,作为教育部普通高等教育“十一五”国家级规划教材,中山大学曾宪通先生与福建师范大学林志强先生合著的《汉字源流》一书由中山大学出版社出版。
此书是以汉字源流演变的过程为贯穿其中的主线,第一章为“叙说”,主要是讲述与汉字源流有关的基本理论和基础知识,介绍了研究概况、研究目的以及学习“汉字源流”的方法和步骤等。第二章为“通论”,包括汉字起源、汉字造字法和汉字形体的变迁等专题。第三章分析汉字的初文,属于“源”的部分,分别列举了与人体有关的初文、与自然物有关的初文、与人类创造物有关的初文以及属于其他词语的初文等。第四章分析汉字偏旁的流变,属于“流”的部分。主要讲解汉字偏旁的形成及其演变的趋势、隶变对汉字偏旁的影响、现行汉字形近偏旁的辨析等。第五、六、七章综合分析汉字源流演变的各种现象,包括特殊结构合体字的辨析,个体汉字流变谱系的建构与解说,以及字组、字族和汉字行废等其他一些拓展性的问题。如此编排我们可以看出著者的良苦用心,他们根据学习汉字学知识的习得规律,循序渐进,层层深入。细细读来,我们可以发现
《汉字源流》具有以下几个方面的特色:
(一)守正为本,科学审慎
学习和研究汉字不可缺少“守正”之心,有一分材料就说一分话,万不可为标新立异而胡言乱语。《汉字源流》将汉字理论知识和汉字源流分析紧密结合,利用出土材料和传世文献相互印证,梳理源流,沟通古今,力求使读者对具体汉字流变之过程,不仅知其然,而且知其所以然,真正做到了守正为本,科学审慎。
开篇第一章“叙说”所谈到的学习态度就是著者之科学研究精神的体现,他们以为要“不厌其烦”,“字字认真,追求甚解”, 哪怕是最普通的文字,也要有“打破沙锅璺(问)到底”的精神来“咬文嚼字”,尽可能弄清每个字的来历。当然著者也十分客观地提出,“文字学发展到今天,并不是每个字都能够知道它确切的来历;有些文字的来龙去脉虽然有所了解,但也未必完全正确,还有待于今后新材料的证明和修正。总之,我们要抱着求知的态度,养成分析的习惯,做一个有心人,说不定哪一天会有新的发现和收获。”(7页)知之为知之,不知为不知,存疑待考,不为强解,这就是守正的科学精神。
尊重事实,尊重传统,也是“守正”的一种体现。比如“六书”虽不是十分完善,“但它在揭示汉字的构造规律方面,仍不失为一种有效的方法,是我们探讨汉字源流不可缺少的理论武器。”(7页)第二章“通论”的“汉字造字法”简要回顾六书说的发展,最后提出:“总的说来,各种新说虽然在某些方面都有其优点,但还不能完全代替传统的‘六书说’。”“我们把传统‘六书’都作为造字法来看待。
”(27页)而且“造字法释例”也是按照班固的顺序和许慎的名称、定义举例说明“六书”造字法。
审慎地正名是科学研究的第一步,名不正则言不顺。《汉字源流》中涉及有关问题的研究时,常常是先给研究对象下好定义,然后逐步展开。比如第三章讨论“汉字初文”,著者就先给“初文”规定了几个方面的原则:初文是汉字中一批资格最老、繁衍能力最强的早期文字,或称之为“字原”,在时间上,它是较早出现的形体,在结构上,它往往是一些无法再加分析的独体字,在功