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教育合力的秘诀
徐浦小学 王燕
一个孩子的成长过程，其实就是克服缺点、改正错误、不断进步的过程。如果把孩子比作乒乓球，那么家长、老师所发挥的作用无疑是“打乒乓”，让小球旋转得更有速度，更有力量，这就是教育合力的秘诀。
一、背景分告诉他如今已经是五年级了，临近毕业了，能不能较好地顺利升入中学对他今后的人生之路是相当重要的。如果现在不能将他的学习习惯矫正，将来后悔的不仅是他，还有从小爱他的你。爷爷显得很着急，他说：“老师，我盯他作业可真苦啊，一个小时就写几个字，现在的作业，我也看不懂，不像一二年级我还能辅导，如今的学习，我真是爱莫能助。有时他说网上要搜学习资料，霸着电脑可以很久。我也愁，给看呢还是不给看呢？”
根据这个情况，我们指导爷爷采用了确立表格式计划的方法。所谓表格式计划，就是将每天的语数英作业按照表格列出来，在规定时间内完成的加一颗五角星。第一个星期，累计到五颗星，就极力表扬，并在周末奖励孩子游戏1小时；第二个星期，累计到八颗星，就奖励他一些他喜爱的东西；第三个星期，逐步增加星星的数量，并及时给予奖励……
从第二天开始，他真的带来作业了。只是字迹潦草，漏做的现象也很严重。虽然如此，但老师立即表扬了他，因为他比从前进步了，能交作业了。接着，在她爷爷的配合下，他的作业开始完成了。不管他写得质量如何，我们都给他一个鼓励——一颗五角星，有时也故意偷偷地多给他一个，同时暗暗勉励一番。小干部及时记录下他在校作业的完成情况，每天以书面的形式反馈给他爷爷。
我们还在平行班给他找了个“同类伙伴”同样也是不交作业，无人看管的问题学生。我们不要求他和班里同学比，我们只要求他比那个同伴好一点点就可以。没想到的是，这竟然成了他发奋的动力，甚至开始以自己的改变去教育他的同伴，告诉他自己怎么克服懒惰，完成学习任务的。为了让自己成为他的榜样，他努力让自己变得越来越好。我们惊喜的发现，
经过一个阶段的共同努力，孩子的学习积极性明显地被调动了起来，基本上能每天完成作业，与从前判若两人，虽然作业的正确率不能和同学相比，但能全部完成已经是很大的进步了。我们不求他一下子能有多大的改变，但一点一点的进步就是成功的开始。
家长现身说法，家校携手同进步
学校每学期都会召开一次家长会。我觉得家长会不仅是老师和家长沟通的好机会，也是家长之间互动交流的一个桥梁。于是乎，我要求班主任请到了同样是隔代教育的一位奶奶，让她在班里说一说，虽然父母都忙于工作的家庭，作为奶奶的她是如何对孩子进行恰当的家庭教育的。其实现在很多家庭的父母都忙于工作，会把孩子交给爷爷奶奶，外公外婆带，那么作为隔代教育的她们，又该如何把握好这个度呢。
她告诉阿哲的爷爷，不教学习教做人，不教作业教习惯。要从小事做起，以尊道德、懂道理、讲礼仪为起点，规范行为，养成习惯，只有认识到了这一点，在今后的成长过程中，遇到再大的挫折与风浪，他们才会沉着应对，驾驭人生。
这次家长会，阿哲的爷爷十分感动，他意识到了家庭教育的重要性，也更有信心自己能管教好阿哲。他决定要理性地对他进行关爱，不再一味的宠着护着，要让这个孩子成为真正的男子汉。
三、案例反思
这个案例，使我得到了许多的启示。孩子在小学阶段，培养他们好的学习习惯、学习兴趣，树立他们的自信心、责任心比传授知识更重要。表扬、鼓励是使孩子健康、全面成长的法