民间艺术的色彩搭配[1].docx

民间艺术的色彩搭配
教学目的
1、通过挂饰、泥塑、风筝、剪纸、面具、刺绣、织锦七种具有典型意义的民间美术作品的展示，使学生感受和认识民间美术特有的美感，增强对民间美术的兴趣，在此根底上，进一步认识到色彩搭配是构成民间美术热烈、质朴、纯民间艺术的色彩搭配
教学目的
1、通过挂饰、泥塑、风筝、剪纸、面具、刺绣、织锦七种具有典型意义的民间美术作品的展示，使学生感受和认识民间美术特有的美感，增强对民间美术的兴趣，在此根底上，进一步认识到色彩搭配是构成民间美术热烈、质朴、纯真、自由的艺术效果的重要因素. 　　
2、使学生明确民间美术的色彩搭配方法及风格。 　　
3、使学生初步认识民间生活的环境、状态和老百姓的追求和信仰,同时进一步理解民间美术的文化内涵. 　　
4、通过欣赏使学生充分感受民间美术的艺术特征，并能运用民间美术色彩搭配方法，设计一个具有乡土风格的纪念品,体会审美创造的乐趣。
(一)组织教学
（二)新课导入 　　
1、出示古诗配画 　　
请学生欣赏一首古诗《村居》,然后提问，学生分小组讨论、分析。 　　
师:这首古诗中的纸鸢，是什么意思？ 　　
生：鸢，鸟名，俗称“鹞鹰”，纸鸢，指鸢形风筝。
师：你放过风筝吗？你能为这首古诗作一个讲解吗？ 　　
生：（略） 　　
师：你知道风筝的起源吗？在古代风筝是用来作什么的？ 　　生:起源于春秋战国时代的哲学家墨翟，古代风筝用于军事测量、传递消息。
　　
老师小结：放风筝是一项有益安康的娱乐活动. 　　
2、出示风筝图片请学生欣赏风筝图片，并分析色彩特点。 　　
3、出示图片， 风筝是民间美术中的一个种类，什么是民间美术呢？ 　　
民间美术指是由人民群众创造的，用以美化环境、丰富民间风俗活动和在日常生活中应用及流行的美术。 　　
4、出示课题　　
今天，我们主要来学习民间美术的色彩搭配。 　　
5、出示图片 　　
民间美术的表现形式很多,我们选择几个代表作品来欣赏一下，好吗？ 　　
6、出示年画图片 　　
请学生欣赏年画作品，然后提问，学生分小组讨论、抢答. 　　
师:你知道年画是怎么产生的吗？ 　　
生：农历新年时张贴的画，故称年画. 　　
师:年画表现了哪些内容？有什么象征意义? 　　
生：神话、故事、传说和现实中美妙事物. 　　
7、出示剪纸图片， 　　
请学生欣赏并说出表现内容。 　　
8、出示布老虎图片 　　
请学生比较生活中的虎和布老虎的色彩差异,由此理解民间美术的大胆用色,不拘泥于物象的色彩关系，别具一格的艺术特征。 　　
9、　学生欣赏了以上几种民间美术,一起来讨论一下，民间美术的色彩搭配到底有哪些特点呢？
然后老师小结:民间美术的色彩饱满、艳丽、多用纯原色、强比照的方法。 　　
10、出示图片 　　
请学生欣赏图片,结合南北方地域特征、风土人情，试分析南、北方的