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第16课 玩泥巴
教学目的 
知识和技能：通过玩泥巴的游戏活动体验感受泥性,理解雕塑工具的简单运用，。 
过程和方法：本节课以探究式学习方式为主，学生在愉快的气氛中主动寻找形象、第16课 玩泥巴
教学目的 
知识和技能：通过玩泥巴的游戏活动体验感受泥性,理解雕塑工具的简单运用，。 
过程和方法：本节课以探究式学习方式为主，学生在愉快的气氛中主动寻找形象、发现形象、创造形象、完善形象。使学生充分感受快乐、兴奋、美妙和幸福。培养学生热爱大自然的情感。
情感态度和价值观:培养学生的观察力、分析力、想象力、创造力,、勇于探究，主动获取新知识的才能. 
教学重点和难点 
让学生感受、理解，并初步认识雕塑泥的性能，掌握泥塑的根本技法和加工方法。培养学生的想象力、创造力和造型才能。进步学生的审美情趣和审美素养。 
教学设计： 
一、导入：
”同学们，请把桌子上蒙的布翻开。看看桌子上有什么？"（泥）"假设你很想摸一摸,那就快动手吧！而且还可以闻一闻。" 通过给学生意外的惊喜吸引学生的兴趣，激发学生玩泥巴的愿望。 
二、新授： 
(一）、初步认识理解雕塑泥. 
１、让学生自己随意摸、捏、闻，并 感受泥性,使学生在强烈的好奇谈出自己的感受。
２、老师和大家一起摔、抓泥，观察泥的造型变化. 
（二）、认识理解泥塑工具，并探究功能. 
１、观察工具的形状。
２、讨论工具的功能。
３、尝试使用工具、理解工具的功能。 
（三)、深化理解泥和泥塑工具的性能. 
１、寻找形象。（１)、让学生利用工具或手把泥分成小块.（２)、把碎泥块进展重新堆积.
２、多角度观察，培养想象力. 
(四）、初步造型,开展想象力,培养创造力。 
１、 根底造型。
（１）、用泥将伸平的手包裹起来。(２)、将手从泥中抽出。
２、展开联想。（１）、针对老师手中的泥进展多角度观察，确定根本形象。（２）、老师演示简单的加工方法和过程。
３、学生通过联想,确定自己的根本形象. 
(五）、深化造型，完成作品.
１、学生运用学到的技法和自己的想象，在根本形象的