认识路线图.doc

认识道路图 
教学目的： 
1、学会观察和分析简单的平面图,进一步掌握用方向确定物体位置的方法，能根据给定的平面图描绘简单的行走道路。   
2、让学生在学习过程中进一步增强观察才能，识图才能和语言的表达才能，开展空间观念。  认识道路图 
教学目的： 
1、学会观察和分析简单的平面图,进一步掌握用方向确定物体位置的方法，能根据给定的平面图描绘简单的行走道路。   
2、让学生在学习过程中进一步增强观察才能，识图才能和语言的表达才能，开展空间观念。   
3、感受线路图和现实生活的亲密联络,体会线路图在表达和交流问题中的作用。 
教学重难点：   
重点：能根据给定的平面图描绘简单的行走道路。  
难点：能有条理的表达解决问题的过程。 
教学准备：  课件。  
教学过程: 
新课导入。       
师:大家都做过公交吧,来说说你对公交的理解。 
生：公交车有固定的运行道路,每天往返在固定的道路上。  生:公交车里有运行道路图，标明途径的站点。   
师：这节课我们就来学习怎样来描绘简单的行走道路图问题。  
板书：认识道路图。   
二、探究新知。 
1、课件出示课本例2的示意图：某城市1路和5路的公交道路示意图。 
师：仔细观察这幅图，。  
生：1路公交车的行车道路是蓝色的，从文化宫途径长途汽车站到火车站。  
生:5路公交车的行车道路是红色的，从体育馆经商场到火车站。  
生：从火车站到长途汽车站坐1路和5路都可以到达。  
生:从文化宫到体育馆中间要倒车才能到达。  
师：张大爷要从长途汽车站去火车站，，代表汇报。   
生：张爷爷可以坐1路车先往北走到邮局再往西走到火车站。 生:张爷爷还可以坐5路车向西走到商场再向北走到火车站。  师：在大家的指引下，张爷爷到了火车站。   
师：咱们来模拟一下出行，大家来根据道路图,说说自己的起点和终点,？  
生：我想从少年宫去邮局该怎么走呢？  师:谁来解决这个问题？指名答复.  
生：坐1路车可以直接到达.  
生:我想从医院到游泳馆该怎么走呢？  
师：大家看看道路图，考虑一下,指名答复。   
生：医院在5路车所经过的站点中,游泳馆在1路车所经过的站点上，所以从医院坐5路车到商场，换乘1路车,到游泳馆。   
师：大家描绘的很详细。那么怎样才能把道路描绘的更准确呢？  
生：我觉得描绘道路时要说明方向。 （例如，向西走，向东走)  
生：我觉得还要说明要走的间隔 (所经过的站点数）。   
师:大家说的不错。我们在描绘道路时可以根据这个形式来描绘：从（)出发，向（   )走（    )站到达（       ）。在表达时可以灵敏运用这个形式.   
师:大家利用刚刚的形式表达一下从从医院到游泳馆该怎么走呢？   
生：从医院坐5路车向西走1站到天文馆然后向西北走，3站地到电影院,在向西走1站地到商场，换乘1路车，向西走3站地到游泳馆。   
师：表达的很准确。以组为单位，提出道路问题，大家用这个形式来表达。巡视指导。  
三、稳固知新.