2016哈市中考说明.docx

中考要求
【具体要求】
了解
知道声音在空气中的传播速度。
知道声音在不同介质中传播的速度是不同的。
知道回声产生的原因和条件。
知道乐音的三要素。
知道声有能量。
知道噪声的危害和控制方法。
了解现代技术中与声有关的应用。
B. 认识
认识声音是物体振动产生的。
认识声音传播必须依靠介质。
D. 技能
能用简易器材设计“声音是怎样产生的”实验。
通过实验,了解乐音的特征。
E. 体验
经历“发声体在振动”、“声的传播需要介质”、“声波的图像”的实验过程。
经历“音调高低”的实验过程,了解科学研究方法。
通过体验,感知噪声与乐音的区别。
F. 应用
会利用声的知识解释和解决生活中的有关问题,具有环境保护意识。
知道噪声的危害与控制。
家庭用电
一、中考要求
【具体要求】
了解
了解常用的家用电器以及使用方法。
了解家庭电路的组成。
知道家庭电路中的相线、中性线和保护接地线。
了解家庭电路的控制电路和保护电器。
知道家庭电路中电流过大的原因。
知道安全用电与保护措施。
了解我国家庭用电的电压和频率。
D. 技能
会设计家庭电路。
会连接简单的家庭电路。
会阅读家用电器使用说明书。
会使用验电笔,能够判断和排除家庭电路中的简单故障。
E. 体验
调查家庭或学校用电情况,提出节约用电的方案。
观察家庭配电箱,了解家庭电路中各元件的作用。
懂得安全用电的道理,知道触电事故的救助方式。
F. 应用
能根据实际需要画出家庭电路配电线路图。
能根据电能表的铭牌,计算出家庭电路所能承担的用电器最大总功率。
能估算常见家用电器的额定功率,并能根据电路中保护电器的铭牌,计算出电路中允许连入用电器的最大功率和用电器的总量。
能够查找出家庭电路中存在的故障和隐患,并提出解决问题的办法。
会科学合理地进行触电事故救助。
电磁相互作用及应用
一、中考要求
【具体要求】
了解
知道法拉第的发现。
知道磁场对通电导体的作用。
知道电磁现象中的能量转化。
D. 技能
通过实验,探究导体在磁场中运动时产生感应电流的条件。
通过实验,了解通电导体在磁场中会受到力的作用,知道力的方向与电流和磁场的方向都有关系。
了解“电信息与声信息转化”实验。
E. 体验
经历“电磁感应现象”的实验过程,感知研究方法。
通过实验,了解“通电导体在磁场中受力”的过程与方法。了解电动机与人类文明。
通过“电信息与声信息互相转换”的实验探究,了解自然界中运动形式之间有联系以及各种形式的能量可以相互转化。
F. 应用
了解电磁感应在生产、生活中应用的实例。
了解发电机在社会进步中的作用。
了解电动机的应用。
磁与电
一、中考要求
【具体要求】
了解
知道磁极间的相互作用规律。
知道磁体周围存在磁场和磁场具有方向性。知道地磁场。
知道电能可以转化为其他形式的能量,知道电流的磁效应。
知道通电直导线和通电螺线管周围存在磁场。
知道通电螺线管的磁场方向跟电流方向的关系。
知道电磁铁、电磁继电器的工作原理。
B. 认识
认识磁体。
认识磁场。
D. 技能
会用语言、文字、图表描述物质的磁性。
通过观察常见磁场的分布,会用磁感线描绘出磁场。
能用“奥斯特实验”了解电流的磁场。
能用实验探究“通电螺线管外部磁场的方向”。
会判断通电螺线管的极性跟电流方向的关系。
通过研究电磁铁磁性实验活动,知道控制电磁铁的磁性强弱的方法。
E. 体验
观察磁体周围磁场的分布,了解磁感线是一种假象的模型,知道磁场是真实存在的。
通过奥斯特的发现,体验自然界各种现象是相互有联系的,并能从能量转化的观点看待事物。
探究并了解通电螺线管外部磁场的方向(学生必做实验之十八)。
经历磁铁、电流周围具有磁场的实验过程。
通过研究电磁铁磁性的实验活动感受电与磁的关系。
F. 应用
知道几种磁性材料在生活和科学技术中应用的实例。
能用磁感线画出磁体周围的磁场分布。
能判断物体是否有磁性。
能应用电流的效应分析和解决生活中的有关问题。
了解电磁铁、电磁继电器在生产与生活中的广泛应用。
(十五)认识电路
编号
知识
内容
学
了解
A
认识
B
理解
C
技能
D
体验
E
应用
F
1501
电现象
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1502
电路
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1503
电路的连接
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1504
电路创新设计展示
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具体要求
了解
了解物质的电现象。
知道电路的组成。
知道串联电路、并联电路和组合电路,以及它们的区别。
知道电