12种瓜得豆.doc

课题
12,种瓜得豆
方案课时
2
备课人
盛元小学 柴晓娟
教
学
内
容
分
析
这是本册教材第三单元的一篇儿童科普读物，属于说明文。作者用通俗易懂的语言有层次的介绍了什么是基因、转基因技术和转基因技二，初读课文，整体感知
三,质疑问
1，师放录音读课文
同学们注意听，长句的断句、把不准的字音。
培养学生的口头表达才能、朗读才能及概括才能。
难
2，老师:请你读课文,将课文读通顺，读准确，想想：种瓜会得豆吗？这里有什么微妙？
同学们自由读课文,考虑左题。集体进展交流
老师：再次默读课文，进一步考虑（展台出示）
课文主要介绍了什么科学知识？
课文围绕这一知识都介绍了哪些内容？
课文是怎样一步步介绍的?列一个阅读提纲。
提纲
什么是转基因技术
现代转基因技术
同学们默读课文，批批、画画、考虑左题
集体交流
大家评议,对阅读提纲作补充
基因的作用
转基因技术
在农业消费地作用
转基因技术的应用
能做到“种瓜得豆"
在医学的作用
让学生更进一步的理解课文内容，同时培养学生质疑问难的习惯及才能
师：你还有不理解或不明白的问题吗？小组提出来，共同解决，解决不了的记下来。
（针对重点,难点问题,存疑，下节课解决。）
同学们小组质疑并释疑
集体交流
四
布置作业
教学环节
教学内容和老师活动
学生活动
设计意图
第二课时
一，复习旧知
师：听写词语
发号施令、水土不服、供不应求和平共处
2，师：转基因技术由谁来“发号施令”的?在什么情况下供不应求？今天我们继续学习。
同学们听写后，互相检查听写情况。
检查学生掌握字词情况、引入新课
二，探究新知领悟表达方法
师展台出示考虑题
1，转基因有什么作用？什么是转基因技术？
1，自由读课文，考虑左边问题。
二，合作探究新知
2，小组合作学习，交流左边的问题.
抓住课文的重点语句及课文的表达方法理解课文，培养学生的阅读和写作才能.
2，转基因技术应用在哪些方面？
3,课文中用什么写法来介绍这些科学知识的？这样介绍有什么好处？
师适时指导
第四自然段
指导朗读
3、集体进展交流
什么是转基因技术
个人练习有感情的朗读
个别同学读大家评议也可以挑战性朗读。
转基因技术的应用
农业消费
医学
体会作者的表达方法
(师可展台出示右边一段话，帮助学生理解）
运用打比方的方法来介绍。比喻形象恰当,把较为深奥的知识用通俗易懂的语言介绍读者，容易被人承受。
请你找出文中运用打比方的有关词句，加以分析，体会表达方式。
同学们有关语句，体会课文语言的准确性，形象性。
教学环节
教学内容和老师活动
学生活动
设计意图
三，新闻发布会
1、师：自从上世纪九十年代第一代转基因食品……保鲜西红柿上市以来,许多科学家研制出转基因技术的新产品，转基因技术在农业及医学方面引起了很大的作用，今天我们来 召开一个关于转基因技术应用的“新闻发布会”
同学们听后，进一步理解转基因技术。
通过活动，培养学生的表达才能，激发学生学科学的兴趣。
四、招展练习
2、师：要开好这个“新闻发布会”要做哪些准备?（展台出示)
理解“新闻发布会”的准备工作。
1）认真读课文
2）想想用什么方式表达
3）要让人听的清楚明白。
3、召开“新闻发布会”
同学们畅所欲言，介绍自己的产品。
“ 4、师生点评..
评评“新闻发言人”及“记者’的表现《评选优秀。
1、师;对转基因技术，你还理解到那些知识，介绍给大家。
同学们互相介绍自己搜集到得知识。
2、师：假设你来到转基因商店购物，你希望买到什么样的产品？设想一下用你的笔描绘出来。
同学们展开想象，进展小练习
大家进展交流
布