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古诗文阅读
,完成6—11题。(15分)
【甲】初晴游沧浪亭
【北宋】苏舜钦
夜雨连明春水生,娇云浓暖弄阴晴。
帘虚日薄花竹静,时有乳鸠相对鸣。
【乙】韬光纪幽
环西湖之山凡三面,西山最佳;据西山之佳惟四寺,灵隐为最胜;领灵隐之胜有五亭,韬光为最幽。韬光在寺后之北高峰下,其始由西北隅上山,路险峻,曲折蛇行,两旁皆岩崖斗绝,数里中连属不断。嘉树美竹森其上,兔丝女萝①之属蔓延而罗生,枝荫交加,苍翠蒙密,日光漏木叶下,莹净如琉璃可爱。禽鸟闻人声近,辄飞鸣翔舞,若报客状。峰回路转,客或先后行相失,望见树隙中微有人影,往往遥相呼应,遇会心处,则倚树而息,藉草而坐,悠然遐想者久之,起而行,行而止,犹徘徊不忍去。
(【明】史鉴《西村十记·韬光纪幽》节选)
①兔丝女萝:植物名。
。(3分)
(1)曲折蛇行( ▲) (2)兔丝女萝之属蔓延而罗生( ▲)
(3)犹徘徊不忍去( ▲)
( ▲)(2分)
A. 环西湖之山/凡三面 B. 韬光在寺后/之北高峰下
C. 遇/会心处 D. 悠然遐想者/久之
。(3分)
禽鸟闻人声近,辄飞鸣翔舞,若报客状。
▲
9.【甲】诗【乙】文各记一亭,沧浪亭“▲”,韬光亭“▲”(用诗文中关键词填空),都抒发了作者在自然山水面前闲适愉悦、流连忘返的心情,这与吴均在《与朱元思书》的所写的“▲”一样。(3分)
。(2分)
娇云浓暖弄阴晴
▲
11.【甲】诗和【乙】文中都描写了“鸟鸣”,有何共同的作用。(2分)
▲
,按要求完成题目。(4分)
征人怨
(唐)柳中庸
岁岁金河复玉关,朝朝马策与刀环。
三春①白雪归青冢②,万里黄河绕黑山。
[注释]①三春:暮春。②青冢是西汉时王昭君的坟墓,当时被认为是远离中原的一处极僻远荒凉的地方。
,将下面的赏析语段补充完整。
征人苦何其多!一苦“远”,“金河”到“玉关”,行军万里。二苦“久”,“▲(1)a”“▲(1)b ”,战事不休。三苦“▲(2) ”,三春之时仍白雪覆盖。
征人怨何其深!诗人运用了昭君青冢的典故,意在▲(3) 。
a: ▲ b: ▲(用诗中词语填空)(1分)
▲(根据语段内容,填写一个字)(1分)
▲(2分)
,回答问题。(7分)
牧童
[唐]吕岩
草铺横野六七里,笛弄晚风三四声。
归来饱饭黄昏后,不脱蓑衣卧月明。
下雪的早晨(节选)
  艾青
想起夏天的树林,
树林里的早晨,
到处都是露水。
太阳刚刚上升,
一个小孩,赤着脚,
从晨光里走来,
他的脸像一朵鲜花,
他的嘴发出低低的歌声……
他的小手拿着一根竹竿,
他仰起小小的头,
那双发亮的眼睛,
透过浓密的树叶,
在寻找知了的声音……
他的另一只小手,
提了一串绿色的东西——
一根很长的狗尾草,
结了蚂蚁,金甲虫和蜻蜓,
这一切啊,
我都记得很清。
( ▲)(2分)
A.《牧童》诗中的“六七里”“三四声”写出了原野的辽阔和乡村傍晚的热闹。
B.《牧童》这首诗体现了诗人对远离喧嚣、安然自乐的生活状态的向往。
,构思精巧。
D.“这一切啊,我都记得很清”表达了作者对童年的留恋和对自然的热爱。
,结合诗歌内容合理想象,完成下面的小剧本。(5分)
舞台提示:( ▲)
小孩:去我的树林吧,那里有露水,有树叶,有狗尾草,还有各种小虫子……
牧童:我不去,这里也很美啊,你看月亮多漂亮!
小孩: ▲
牧童: ▲
我:你们说的都令人神往。的确,生活的乐趣源于自然的馈赠,更来自人率真的举止和烂漫的童心。
[注释]舞台提示:包括人物、时间、地点以及人物台词的心理情绪、动作等。
四、阅读文言文,回答10-12题。(11分)
养生记道(节选)
[清] 沈复
洁一室,开南牖①,八窗通明。勿多陈列玩器,引乱心目。设广榻长几各一笔砚楚楚②旁设小几一。挂字画一幅,频换;几上置得意书一二部,古帖一本,古琴一张。心目间,常要一尘不染。
晨入园林,种植蔬果,刈草,灌花,莳③药。归来入室,闭目定神。时读快书,怡悦神气,时吟好诗,畅发幽情。临古帖,抚古琴,倦即止。知己聚谈,勿及时事,勿及权势,勿臧否人物,勿争辩是非。或约闲行,不衫不履,勿以劳苦徇④礼节。小饮勿醉,陶然而已。诚然如是,亦堪乐志。
[注释]①牖:窗户。②楚楚:整齐的样子。③莳:栽种。④徇:遵循,顺从。
。(5分)
(1)勿多陈列玩器