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《操场上》教学反思
在教学《操场上》这篇课文时，我把目标定为认识生 字，能正确流利地朗读儿歌，力求让学生做到该认的字能 认得牢固，该写的字能写得正确。为了到达这个目标，我精 心设计每一个教学环节，希望孩子能够学有所获，完成学 习目标。
《操场上》教学反思
在教学《操场上》这篇课文时，我把目标定为认识生 字，能正确流利地朗读儿歌，力求让学生做到该认的字能 认得牢固，该写的字能写得正确。为了到达这个目标，我精 心设计每一个教学环节，希望孩子能够学有所获，完成学 习目标。
.为调动学生学习兴趣，我在课始创设了勇夺奖杯的 比赛，设立了 “最美朗读者”“识字小能手”“书写小达 人，，三个奖项，孩子们果然兴趣十足，整节课保持着旺盛 的精力和集中的注意力。
.为了孩子们更好地认读课文，我采用了多种形式读 文。自读、指名读、小老师领读、男女生读、同桌互读等 多种形式，在这过程中能够关注差生并且能及时给孩子们 出现的错误进行指导。
.在教带有足字旁和提手旁的生字和锻炼一词时，通 过做动作体验帮助孩子按偏旁理解、记忆生字。同时借助 韵律操《动作儿歌》，拓展了园地五字词句运用板块中的 生字，让学生进一步感受了本课的构字特点，增强学生的 自主识字意识。
.形式多样的复现，提高识字效率。课堂上，我联系生 活中常见词语让学生和生字见面打招呼，还单独出现生字 进行读字组词，使用字卡开展游戏识字检测环节，其中我 让孩子们用本课字卡进行两两配对、组词，灵活性运用， 巩固了对生字的认识和运用。同时借助同桌互读的方式进 行了检测，这样的活动不仅全体参与性强，且有一定实效。
.渗透学习方法，培养识字能力。尽管学生识字才刚 刚起步，但我十分注意识字方法的渗透，因此采用了归类 识字法、猜谜语识字法，找朋友组词说句子识记法等都能 引起学生识字的兴趣，同时也培养了学