个人专业发展规划（程向敏）.docx

个人专业开展规划
姓名
程向敏
性别
女
年龄
38
学历
大专
职称
小教高级
教龄
15
职务
老师
所任学科
小学数学
课题名称
个人专业开展规划
个人2021-2021年开展规划
个人专业开展个人专业开展规划
姓名
程向敏
性别
女
年龄
38
学历
大专
职称
小教高级
教龄
15
职务
老师
所任学科
小学数学
课题名称
个人专业开展规划
个人2021-2021年开展规划
个人专业开展根底
1。根本情况:本人从踏上教育岗位至今，已有15年的教学经历了。这15年来，在学校的关心和指导和同事的帮助下，我已不再懵懂无知、，我成功地获得了小教高级的职称，，自己在许多方面还需要好好学习，争取更好的成绩。
：本人在工作中可以认真钻研教材，认真备课、上课,有强烈的事业心和责任心，我带过的班级平均数学成绩年级第一。课程以外的工作时间,积极完成学校指导布置的各项任务，参加学校组织的多种文体活动；积极参加各类教研活动和继续教育；有一定的教学经历和理论知识。可以和同事和睦相处，关系融洽，互相学习，共同进步；勇于承受别人的不同意见，，有较高的亲和力，热爱学生,也得到了学生的喜欢，喜欢积极帮助同学解决学习、生活问题，利用课余时间和学生交流，理解他们的想法，从而改善教学方式，让我的学生更加喜欢课堂，喜欢数学。
3。个人弱势：在很多方面都有缺乏。首先，在理论学习上下的功夫还不够，对自己有所放松，，对儿童的心理状态、特征认识缺乏，面对学生的一些问题处理不当。再次,由于自己的惰性，学习上的欠缺，导致专业素养和专业知识上还存在很多缺乏之处。同时,个人根本功也需要稳固和进步。
个人专业开展目的
：完成目前校本研修各阶段的学习，并在课余时间将所学知识比照自己的教学方式方法、手段,通过不断的反思，找出自己存在的缺乏，并进展改正，循环往复,使自己的专业才能和素养这个过程中逐步进步。
2。年度目的：在本年度教学中，明确教育的质量标准，有效地施行学生评价，丰富和提升教育智慧。积极地运用所学知识进展课堂教育方式方法的探究创新，在理论中，不断探求、感悟、反思,使教学活动更加受学生喜欢。继续不断的学习，进步自己。
3。终生目的:终身学习,抓紧每一分每一秒给自己充电，使学习成为一种习惯,通过学习提升师德修养，丰富自身知识构造，增强理论根底。在工作中，通过和指导、同事、学生之间的交流，进展教育科研的改革和理论，从学生生命开展的高度积极探究新的课堂教学形式。坚持通过理论，不断探求、感悟、反思,进步自己的专业才能.
详细措施
，认真备课、上好每一堂课，及时对自己的教学进展反思,总结、积累教学经历,擅长在日常教学工作中发现问题，并努力解决问题,认真研究学科特点,学习理论知识，不断拓宽自己的知识面，增加知识储藏。
，进步自己的程度,勤于学习，认真研究学科特点，和时俱进,并积极将所学内容和自身才能、教学特点、知识程度相结合,创造出属于自己的一套教学方法，进步学生上课积极性。
、评课活动，进展高质量的教研活动，