奋斗成就未来.doc

《奋斗成就将来》教学设计
教学目的：
情感态度价值观：引导学生理解艰辛奋斗的重要性，结合乡情，教育学生要创新进取。
知识目的：知道理想的实现必须经过艰辛奋斗。
才能目的：培养吃苦耐劳,勤奋学习,抑制困难的毅力，培养学生的发散思维.   《奋斗成就将来》教学设计
教学目的：
情感态度价值观：引导学生理解艰辛奋斗的重要性，结合乡情，教育学生要创新进取。
知识目的：知道理想的实现必须经过艰辛奋斗。
才能目的：培养吃苦耐劳,勤奋学习,抑制困难的毅力，培养学生的发散思维. 
教学重点：理想的实现必须经过艰辛奋斗。
教学难点：优良传统不能丢。
教学方法:自主探究法,讨论法，谈话法。
教具准备：多媒体
教学过程：
(一)  创设情景，导入新课
 播放歌曲《南泥湾 》,让学生考虑问题，歌曲反映了一种什么精神。
学生小组讨论，代表发言。
在学生答复的根底上概括得出，实现理想需要艰辛奋斗，点题：奋斗成就将来
(二）情景质疑——明确目的,自主感悟
 课件展示八荣八耻，并组织学生大声朗读。
师：要求学生以小组为单位，结合教材讨论问题。 
要求:①知识要点可大声读出来，并做好标记。②小组成员及时交换意见。③注意问题讨论节奏。 
目的问题设计 ： 
1．搜集我国历史上能表达为 实现理想而奋斗的故事、寓言和诗句。并考虑：上述内容提醒了一个什么道理 
2．我们要实现民族的共同理想还面临哪些困难和风险?抑制 困难和风险必须弘扬什么精神?
3．新的历史时期，，我们青少年应如何弘扬艰辛奋斗精神？  
（三）情景感悟-—合作交流，共同探究
1、观历史，故事任我点评
学生交流搜集的历史上艰辛奋斗小故事，。 
师：请把搜集的历史上能表达为实现理想而奋斗的故事、寓言和诗句说出来和大家分享. 
生:各抒己见，答复以下问题。（闻鸡起舞、愚公移山、悬梁刺股、万里长征、谁知盘中餐,粒粒皆辛苦等等） 
师：有一首诗，充分表达出红军为获得革命成功而艰辛奋斗的历程—-
生 :学生会意诗的名称《长征》，并一起诵读。 
师：同学们所搜集的历史故事、寓言和诗句表达了一个什么道理? 
生：艰辛奋斗是通向理想的必经之路，是中华民族的传统美德。 
师:总结。纵观历史，中华民族的开展史是一部艰辛奋斗的创业史。并且多媒体出示结论。
过渡:看今朝，今天我国获得举世瞩目的成就发扬了什么精神呢？ 
2、 看今朝，增进感悟
点击图片,看看成绩背后的故事
在课堂上我准备了两组比照图片，并且多媒体展示。一组是“东风航天城烈士陵园”和“神舟七号”，另一组是青藏铁路.
结合图片，让学生谈谈感悟？他们在讨论交流的根底上，得出成功的背后是辛勤的劳动和流血牺牲，艰辛奋斗造就了成功。
过渡：,我们承担着全面建立小康社会，为实现共同理想而奋斗的历史重任。
 
3、瞻将来，进步认识 
多媒体出示：“现阶段我国实现全面小康和现代化有哪些困难？”
要求学生结合国情分析探究，，老师叫一优生归纳。生：学生列举将来理想的实现所面临的困难。(人口、资源、环境、消费力、国际竞